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初中生物常见易错点归纳及分析 1.动植物体的结构层次 最核心的一点是：植物体没有 “系统”这个概念，一定要记住这个。 2.误差 误差可以减小，不可以避免。因此，好多实验题应该这么答卷：避免偶然性， 减少误差。 3.胚的组成 胚乳不属于胚的一部分，胚的组成是确定的：胚芽、胚轴、子叶、胚根。没 有胚乳，非常容易错。 4. “叶”和 “液” 液泡、叶绿体和细胞液这三词中，“叶”和 “液”分不清了，各种错位。一 个是液体和一个是绿色，多顾名思义，就分清楚了。 5.单子叶植物和双子叶植物 单子叶植物和双子叶植物，储存营养位置的部位分别是：胚乳和子叶。 很多题这么考查：我们吃的一些食物，主要吃的是它的哪？其实就是问你， 它的营养来源于哪里，无非是子叶和胚乳。因此，判断单子叶和双子叶就好。 比如花生油：花生是双子叶，那么就是来源于子叶。比如馒头，小麦是单子 叶，那就是来源于胚乳。 6.玉米的种子 所谓的玉米种子，其实不是种子，是果实。因此对于玉米”种子 “结构示意 图，其最外层是：果皮和种皮。只写一个不给分。写”果皮或种皮 “也不给分， 必须是和。 7.植物细胞示意图 对于植物细胞示意图，如果图中有两种小颗粒，那么大的是叶绿体，小的是 线粒体。如果图中只有一种小颗粒，那么只可能是叶绿体。 因为：叶绿体比线粒体大。为什么有时候有线粒体，有时候没有？可以理解 为放大倍数不同的问题，叶绿体优先考虑。 8.受精卵 动物体有受精卵，植物体呢？也有。不论是动物还是植物，其个体发育的起 点，都是受精卵。 9.对照试验 有一种实验题，考查的是：该实验可以有几组对照实验。对于对照实验，A 组和B组。他们两组，只有一个变量，也就是只有一个方面是不同的，其他方面， 必须完全相同。如果两组实验，有两个不同点，那么不可以形成对照。 10.滴加液体 对于观察动植物细胞的实验，第二步骤都是：“滴”，但是滴加的液体不一样， 植物的滴加清水。动物的滴加生理盐水。虽然滴加的液体不一样，但是目的都是 一样的：维持细胞的正常形态，利于观察。 11.细胞观察实验 其实对于动植物细胞观察实验，为什么考查各种各样的关键点？目的都是一 样的：利于实验观察。 12.叶绿体 对于植物，究竟啥地方有叶绿体呢？很简单：绿色的地方，就有叶绿体。不 是绿色的地方，就没有。 植物的根没有叶绿体，洋葱鳞片叶的内表皮没有叶绿体。这是为什么呢？同 学们思考一下，这两个部位，能见到阳光吗？见不到。既然见不到阳光，就不能 形成叶绿体。因此，可以总结为：见不到阳光，就没有叶绿体，就不是绿色的。 13.植物体 植物体有六大器官：根，吸收水分和无机盐；茎，运输营养物质和水；叶， 光合作用、蒸腾作用主要场所；花，孕育种子；果实，保护种子；种子，内含最 幼小的生物体，即胚。 后面三个是生殖器官，前面三个为营养器官。 14.区分营养器官和生殖器官 ①对于根、茎、叶，根部可以吸收水分和营养。叶子可以制造有机物等营养， 茎可以转运营养，因此他们三个是营养器官。 ②对于花果实种子，是三个，为了繁殖下一代才产生的，先开花，后结果。 结果有什么用呢？产生种子，繁殖下一代。因此他们三个，称为：生殖器官，生 出来新的植物。 15.食物链 对于食物链，组成是：生产者+消费者。要特别注意没有分解者，只有生产 者和消费者。 生产者是什么？要么是树木，要么是草，不会出别的考点。而消费者，一般 就是各种动物。 最容易出错的是：给你一条“食物链”，它没有生产者。这能叫做食物链吗？ 不能。这点最容易出错，一定要先去看有没有生产者，这个陷阱最常见。