浙教版中考科学探究实验专题复习.pdfVIP

课 题 科学探究 教学目标 掌握各种探究型题目的解法 重点、难点 探究方案设计的评价，界常原因分析 考点及考试要求 物理，化学，生物各种探究习题 教学内容 1.科学探究方法汇总 控制变量法、等效替代法、转换法、模型法、科学推理法、比较法、类比法、图像法等，是初中科学常用的研究 方法 1 （） 所谓控制变量法，就是在研究和解决问题的过成屮，对影响事物变化规律的因索和条件加以人为控制,只改变 某 个变量的人小，而保证其它的变最不变，最终解决所研究的问题。 这种方法在实验数据的表格上的反映为：某两次实验只冇一个条件不相同，若两次实验结果不同，则与该条件冇 关，否 则无关。反过来，若要研究的问题是量与某一因素是否有关，则应只使该因素不同，而其他因素均应相同。 控制变量法 是中学科学中最常用的方法，也是中考出题最多的方法。 1. 蒸发的快慢与哪些因素有关 2.滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 3.液体压强的人小与哪些引速乂关. 4. 5. 6 浮力的人小与哪些因素有关 压力的作用效果与哪些因素启关 .滑轮组的机械效率与哪些因素启关 7. 8 9. 动能的大小与哪些因素有关 .重力势能的大小与哪些因素冇关 导体的电阻与哪些因素有关 10 •探究电流与电压的关系 11•探究电流与电阻的关系 12.探究电流做功的多少与哪些因素有关 13.探究电流的 热效应 与哪些因素有关 14.探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关 15.酶的活性影响因素 16。化学反应速率影响。 金属活动性 顺序 （2 ） 等效替代。在研究问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理最，但不会改变物 理效 果，这种研究方法就是等效法。 例如我们学过的等效电路、合力替代各个分力，用总电阻替代各部分电阻，浮力替代液体对物体的各个压力等 以及化学 中等效实验装置设计 （3 ） 转换法 对于不易研究或不好直接研究的物理问题，而是通过研究其表现出來的现象、效应、作用效果间接研究问题的方 法叫转 换法。初中物理在研究概念、规律和实验中多处应用了这种方法。如根据电流的热效应來认识电流大小， 根据磁场对磁 体有力的作用来认识磁场等以及生物里而，研究光合作用以及水蒸腾作用能量变化测量温度来表 示 1•研究物体内能与温度的关系俄们无法直接感知内能的变化，只能转换成测出温度的改变來说明内能的变化）； 2. 在研究电热与电流\电阻的因素时，将电热的多少转换成液柱上升的高度： 3. 我们在研究电功与什么因素有关的时候，将电功转换成袪码上升的高度； 4. I I 在我们凹答动能与什么 大 素有关时,我们将动能转化为小木块在平面上被推动的距离，距离越远则动能越大。 小 结： “等效替代法”中相互替代的两个量种类相同，大小相等，而 “转换法”中的两个物理量有因果关 系,并且性质往 往发生了改变 （4 ） 理想模型法 实际现象和过程一般都十分复杂，涉及到众多因索，采川模型方法可起到简化和纯化的作用.忽略次要因索，从复 杂事物 中抽彖出理想模型，合理近似的反应所研究事物的本质特征，这种研究问题的方法叫理想模型法. 1. 光线 （光线是看不见的，我们使用一条看得见的实线来表示,就将问题简化利用了理想化模型） 2. 磁感线 3. 电路图是实物电路的模型 4. 力的示意图或力的图示是实际物体和作用力的模型。 5. 实验室常用手摇交流发电机及挂图来研究交流发电机的原理和工作过程 6. 研究连通器原理时用到液片模型。研究肉眼观察不到的原子结构时建立原子核式结构模研究肉眼观察不到的原 子结构 时建立原子核式结构模型。 (5) 科学推理法 推理法是根据 C 知物理现象和规律，通过想象和推理对未知的现象做出科学的推理和预见.推理法是在观察实验 的基础 上，忽略次要因索，进行合理的推理，得出结论，达到认识事物木质的冃的。 (6) 类比法是指将两个相似的事物做对比，从已知对象貝•有的某种性质推出未知对彖具有相应性质的方法.类比 法在 物理中有广泛的应用。所谓类比，实际上是一种从特殊到特殊或从-•般到一般的推理。它是根据两个(或两 类)对象之间 在某些方