数轴课件人教版数学七年级上册.pptxVIP

011.2.2 数轴 1.掌握数轴的概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系.(重点）2.会正确的画出数轴，利用数轴上的点表示有理数.（难点）学习目标 问题：在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌东3m和7.5m处有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境．037.534.8情景引入1 图中没有表示出来东西方向，那我们怎样表示出东西方向呢？东西方向可以用前面我们学过的相反意义的量来表示.037.534.8 思考:怎样简明地表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置关系（方向、距离）？ 为了使表达更清楚，我们规定向东为正，把点汽车站牌左右两边的数分别用负数和正数表示.-4.8 -3 0 1 3 7.5我们把正数、0和负数用一条直线上的点表示出来. 讲授新课 在数学中，通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴，它满足以下要求：011、画一条水平直线，在直线上取一点0,叫原点，2、规定直线上向右的方向为正方向，3、选取一长度作为单位长度，就得到了数轴.数轴的三要素:原点、正方向、单位长度. （1）解：直线有原点，确定了正方向和单位长度，是数轴.练习1判断下列各图中的直线是否是数轴，并说明理由. （2）练习1判断下列各图中的直线是否是数轴，并说明理由.解：直线竖直摆放，有原点，向上为正方向，确定了单位长度，是数轴. （3）练习1判断下列各图中的直线是否是数轴，并说明理由.解：直线竖直摆放，向上为正方向，确定了单位长度，但是缺少原点，不是数轴. （4）练习1判断下列各图中的直线是否是数轴，并说明理由.解：直线有原点，确定了单位长度，但是没有标注正方向，不是数轴. （5）练习1判断下列各图中的直线是否是数轴，并说明理由.解：直线有原点，向右为正方向，但是单位长度不一致，不是数轴. （6）练习1判断下列各图中的直线是否是数轴，并说明理由.解：直线有原点，向右为正方向，确定了单位长度，但是单位长度的标数出错，不是数轴. 问题探究（1）画一条水平直线，在直线上任取一点表示数0，这个点叫做原点；（2）通常规定直线上从原点向右（或上）为正方向，从原点向左 （或下）为负方向；（3）选取适当的长度为单位长度，直线上从原点向右，每隔一个单 位长度取一个点，依次表示1，2，3，...从原点向左，用类似方法 依次表示-1，-2，-3，...就得到下面的数轴：思考：数轴的三要素是什么？原点、单位长度、正方向你能画出一条数轴吗? 判断下面所画数轴是否正确，并说明理由。1.-12.4.6.3.7.5.8.-1-1-2-1-1-1-1-2原点、正方向、单位长度,直线一个也不能少。 问题 +3，-4，0分别在数轴的什么位置？ 在数轴上，+3可以用位于原点右边3个单位长度的点表示；-4可以用位于原点左边4个单位长度的点表示；0用原点表示.思考：分数或小数也可以用数轴上的点来表示吗？任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示.3-40可以，如：从原点向左 个单位长度的点表示分数 . 归纳总结 一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的 边，与原点的距离是 个单位长度；表示数-a的点在原点的 边，与原点的距离是 个单位长度.右a左a 如图所示, 一滴墨水洒在一个数轴上, 由图中标出的数值, 判断墨迹盖住的整数共有多少个？解：－187.5到－51.6之间包含的整数点个数为 187－51＝13623.3到238.8之间包含的整数点个数为 238－23＝215所以，一共有136＋215＝351（个）答：墨迹盖住的整数共有351个.应用提高 随堂演练1.在数轴上点A表示的数是－3，与点A相距两个单位的点表示的数是__________.－1或－5基础巩固 2.写出数轴上点A,B,C,D,E所表示的数:2023/8/19 3、在数轴上表示下列有理数：1.5，－2，2，－2.5， ， 02－21.5－2.5 4.在数轴上P点表示2，现在将P点向右移动两个单位长度后再向左移动5个单位长度，这时P点表示的数是_______.综合应用－1 1、你知道什么是数轴吗？这节课你学会了用什么来表示有理数？3、数轴上，会不会有两个点表示同一个有 理数？会不会有一个点表示两个不同的有理数？小 结 2、数轴的三要素是什么？ 数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩根再见！