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低年级小学生数学审题能力培养的研究课题论证2
《新课程下低年级小学生数学审题能力培养的研究》课题论证
一、课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值
1.课题的界定
新课程标准提出：学生要具有终身学习的基础知识、基本技能和方法，倡导以学生的发展为本的全面和谐教育。新课程下低年级小学生数学审题能力的培养就更要注重学生获得基础知识与基本技能的同时学会科学的审题方法，养成正确的审题习惯,提高数学审题能力。
审题，即看清题目，理解题目所表达的意思，从而获取正确的解题信息。审题过程是挖掘信息的过程,也是迁移信息的过程，它是对问题所含信息的提取、组合、加工和表达的过程，最终达到圆满解题目
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