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当代女研究生性别角色教育的研究的开题报告 一、研究背景与意义 随着社会经济发展和人民生活水平的提高，教育已经成为一个国家发展的基石。作为教育教学的对象，女研究生对于国家的发展具有重要的作用。然而，社会上仍然存在着诸如性别歧视、职场性别不平等等的问题，这些问题都会对女研究生的成长和发展产生影响。因此，研究女研究生的性别角色教育是很有意义的。 二、研究目的 本研究旨在探讨当代女研究生的性别角色教育现状和问题，分析其原因，并提出相应的对策和建议。具体目标如下： 1. 了解当代女研究生的性别角色教育现状和问题。 2. 探究导致女研究生性别角色认知不足的原因。 3. 提出加强女研究生性别角色教育的对策和建议。 三、研究内容 本研究重点围绕以下几个方面展开： 1. 女研究生性别角色现状调查：通过问卷调查、访谈等方式了解当代女研究生的性别角色认知、行为和心理特征等方面的情况。 2. 女研究生性别角色问题分析：通过文献资料和实证研究，探讨当代女研究生面临的性别角色问题，对其进行深入剖析。 3. 女研究生性别角色教育对策和建议：基于研究结果，提出针对女研究生开展性别角色教育的对策和建议，以期对于提高女研究生的性别角色认知和发展有所帮助。 四、研究方法 本研究将综合运用问卷调查、访谈、文献资料调研以及实证研究等多种研究方法，较全面、全面地了解当代女研究生的性别角色教育现状和问题，并提出相应的对策和建议。 五、研究预期成果 本研究预期得出以下几个结论： 1. 当代女研究生存在性别角色教育认知和行为的问题。 2. 学校和社会的环境及其它因素，对于导致女研究生性别角色认知不足产生了相应的影响。 3. 着力加强女研究生的性别角色教育，有利于提升其性别角色认知和促进其发展。 同时，本研究还将提出相应的对策和建议，包括但不限于增强女研究生性别教育课程的覆盖面、完善性别平等法律法规、鼓励女研究生积极参与公共事务等，以期推动女研究生性别角色教育的改善和完善。