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新课改下中学生历史意识的培养的开题报告 开题报告 题目：新课改下中学生历史意识的培养 一、研究背景 中国历史悠久，历史文化是中华民族的根基和精神支柱，历史意识的培养是培养国民素质和中华文化传承的关键。然而，在过去的教学中，历史学科的教育往往侧重于对历史知识的传授，忽视了对学生历史思维能力和情感认识的培养。新课改的出台为历史学科的教育改革提供了一个新的机遇，如何在新的教育环境中培养中学生的历史意识成为了亟待解决的问题。 二、研究意义 本研究旨在厘清新课改下中学生历史意识培养的现状及问题，进一步探讨新课程下中学历史教育的改革方向和策略，对历史学科的教学改革和学生历史意识的培养具有一定的理论和实践意义。 三、研究内容和研究方法 本研究将对新课改下中学生历史意识培养的现状进行调查和研究，通过文献资料研究、问卷调查、实地调研等多种研究方法，探讨新课改下历史学科教育的改革方向和策略，以期提出行之有效的历史教育改革方案和具体的教育措施。 四、预期目标和研究期限 本研究旨在为中学生历史意识培养提出实用性建议，增强中学生历史思维能力和情感认识，打牢民族文化传承和文化自信的基础。预计研究期限为半年左右。 五、参考文献 1.陈勇.以育人为本知识为基础:历史教育的新诉求[J].教学理论与实践,2017,37(12):13-15. 2.江苏省教育厅.江苏省历史课程标准（实验）[M].北京:人民教育出版社,2018. 3.吴志平.新课程背景下初中历史课程变革研究[J].教育教学论坛,2015(6):14-15. 4.张芊.新课程下初中历史课堂教学改革的探讨[J].生活与教育,2017,26(2):41-42.