高中物理：动态圆问题教案.docx

校本研修常规课课堂教学三设计教案 备课组 名称 高三物理 授课 教师 管征宇 授课 时间 2022.10.20 目标设计： 进一步掌握带电粒子在有界磁场中运动的临界、极值问题. 会用“平移圆”“旋转圆”“放缩圆”，找出对应临界状态或极值的轨迹. 问题设计：（教学环节及方法） 新课引入 1、高考真题展示、分析，提出课题内容《动态圆问题》。 2、带电粒子在匀强磁场中的圆周运动有那些模型？ 建立模型和探究模型 题型一　“平移圆”模型 适用条件：粒子源发射速度大小、方向一定，入射点不同但在同一 直线上的同种带电粒子进入匀强磁场时，它们做匀速 圆周运动的半径相同，若入射速度大小为v0，则半径 R＝eq \f(mv0,qB)，如图所示 轨迹圆圆心共线：带电粒子在磁场中做匀速圆周运动的圆心在同一直线上，该直线与入射点 的连线平行 题型二　“旋转圆”模型 适用条件：粒子源发射速度大小一定、方向不同的同种带电粒子进 入匀强磁场时，它们在磁场中做匀速圆周运动的半径相 同，若入射初速度大小为v0，则圆周运动轨迹半径为 R＝eq \f(mv0,qB)，如图所示 轨迹圆圆心共圆：如图，带电粒子在磁场中做匀速圆周运动的圆心 在以入射点P为圆心、半径R＝eq \f(mv0,qB)的圆上 题型三　“放缩圆”模型 适用条件：粒子源发射速度方向一定，大小不同的同种带电粒子进入匀 强磁场时，这些带电粒子在磁场中做匀速圆周运动的轨迹半 径随速度的变化而变化　 轨迹圆圆心共线：如图所示(图中只画出粒子带正电的情景)，速度v越大， 运动半径也越大．可以发现这些带电粒子射入磁场后，它们 运动轨迹的圆心在垂直初速度方向的直线PP′上 课堂小结 习题应用 题目设计（一）：预习题 1.(2017·全国卷Ⅱ·18)如图，虚线所示的圆形区域内存在一垂直于纸面的匀强磁场，P为磁场边界上的一点，大量相同的带电粒子以相同的速率经过P点，在纸面内沿不同的方向射入磁场，若粒子射入速率为v1，这些粒子在磁场边界的出射点分布在六分之一圆周上；若粒子射入速率为v2，相应的出射点分布在三分之一圆周上．不计重力及带电粒子之间的相互作用，则v2∶v1 为(　　) A.eq \r(3)∶2 B.eq \r(2)∶1 C.eq \r(3)∶1 D．3∶eq \r(2) 2.如图所示，垂直纸面向里的有界匀强磁场的宽度为d，在纸面内，相同的带正电的粒子(不计重力)从左边界的A点以大小相同的初速度，沿各种方向垂直射入磁场，有些粒子从右边界射出磁场，有些粒子从左边界射出磁场．已知粒子在磁场中做匀速圆周运动的半径为R，周期为T，且R＝d，下列说法中正确的是(　　) A．从右边界射出的粒子在磁场中最短的运动时间是eq \f(1,4)T B．从右边界射出的粒子在磁场中最长的运动时间是eq \f(1,4)T C．从左边界射出的粒子在磁场中运动时间相同都是eq \f(1,2)T D．从左边界射出的粒子在磁场中有最长的运动时间是T 3.如图所示为边长为L的正方形有界匀强磁场ABCD，带电粒子从A点沿AB方向射入磁场，恰好从C点飞出磁场；若带电粒子以相同的速度从AD的中点P垂直AD射入磁场，从DC边的M点飞出磁场(M点未画出)．设粒子从A点运动到C点所用的时间为t1，由P点运动到M点所用时间为t2(带电粒子重力不计)，则t1∶t2为(　　) A．2∶1 B．2∶3 C．3∶2 D.eq \r(3)∶eq \r(2) 4．(多选)长为l的水平极板间有垂直纸面向里的匀强磁场，磁感应强度为B，板间距离也为l，板不带电．现有质量为m、电荷量为q的带正电粒子(不计重力)，从左边极板间中点处垂直磁感线以速度v水平射入磁场，欲使粒子不打在极板上，可采用的办法是(　　) A．使粒子的速度veq \f(Bql,4m) B．使粒子的速度veq \f(5Bql,4m) C．使粒子的速率veq \f(Bql,m) D．使粒子的速度eq \f(Bql,4m)veq \f(5Bql,4m) 题目设计（二）：课堂题 缄默情境下学生自主学习活动时间 分钟 练习1　(多选)(多选)如图所示，在CAD所围的区域内存在磁感应强度大小为B的匀强磁场，磁场垂直于纸面向外，AD、AC边界的夹角∠DAC＝30°，质量为m、电荷量为＋q的粒子可在边界AD上的不同点射入，入射速度垂直AD且垂直磁场，若入射速度大小为 eq \f(qBd,m)，不计粒子重力，求(1).粒子在磁场中运动的半径为； (2).粒子在什么范围内射入，不会从AC边界离开磁场区域； 练习2　如图所示，真空室内存在匀强磁场，磁场方向垂直于纸面向里，磁感应强度的大小B＝0.30 T．磁场内有一块足够大的平面感光板ab，板面与磁场方向平行，在