七年级数学下册专题《三角形全等的常见辅助线》考点突破试题（原卷版）.pdf

专题 04 三角形全等的常见辅助线 1)全等中常见辅助线总结 方法 1 截长补短法 (往往需证 2 次全等) 截长补短法使用范围：线段和差的证明 (1)截长：在较长线段上截取一段等于某一短线 ,再证剩下的那一段等于另一短线 . 例：如图,求证 BE+DC=AD 方法：①在 AD 上取一点 F,使得 AF=BE,证 DF=DC ; ②在 AD 上取一点 F,使 DF=DC,证 AF=BE (2)补短：将短线段延长,证与长线段相等 例：如图,求证 BE+DC=AD 方法：①延长 DC 至点 M 处,使 CM=BE,证 DM=AD ; ②延长 DC 至点 M 处,使 DM=AD,证 CM=BE (3)旋转：将包含一条短边的图形旋转,使两短边构成一条边,证与长边相等. 注：旋转需要特定条件 (两个图形的短边共线) 例：如图,已知AB=AC,∠ABM=∠CAN=90°,求证 BM+CN=MN 方法：旋转△ABM 至△ACF 处,证 NE=MN 1．(2021·湖北八年级期末)如图,△ABC 中,∠B=2∠A,∠ACB 的平分线CD 交 AB 于点 D,已知AC=16,BC=9, 则 BD 的长为(　　　) 1 第 1 页 共 15 页 A．6 B．7 C．8 D．9 2．(2022·四川南充 ·八年级期末) (1)阅读理解：问题：如图 1,在四边形AB CD 中,对角线BD 平分AB C , A C  180 ．求证：DA  D C ． 思考：”角平分线+对角互补”可以通过”截长、补短”等构造全等去解决问题． 方法 1：在B C 上截取BM  BA ,连接DM ,得到全等三角形,进而解决问题 ; 方法 2：延长BA 到点N ,使得BN  B C ,连接DN ,得到全等三角形,进而解决问题． 结合图 1,在方法 1 和方法 2 中任选一种,添加辅助线并完成证明． (2)问题解决：如图2,在 (1)的条件下,连接A C ,当DA C  60时,探究线 AB ,B C ,BD 之间的数量关系,并 说明理由; AB CD A C  180 DA  D C DE  B C (3)问题拓展：如图3,在四边形 中, , ,过点 D 作 ,垂足为点 E,请直 接写出线 AB 、CE 、B C 之间的数量关系． 2 第 2 页 共 15 页 3．(2021·湖北)如图,△ABC 为等边三角形,直线 l 经过点 C,在 l 上位于 C 点右侧的点 D 满足 ∠BDC＝60°．(1)如图 1,在 l 上位于 C 点左侧取一点 E,使∠AEC＝ 60°,求证：△AEC≌△CDB; (2)如图 2,点 F、G 在直线 l 上,连 AF,在 l 上方作∠AFH ＝120°,且 AF＝HF,∠HGF ＝120°,求证： HG＋BD＝CF;(3)在 (2)的条件下,当A、B 位于直线 l 两侧,其余条件不变时 (如图 3),线 HG、CF、BD 的数 量关系为． 4．(2021·四川东辰国际学校八年级期末)已知在四边形ABCD 中,∠ABC＋∠ADC＝180°, ∠BAD＋∠BCD＝180°,AB＝BC (1)如图 1,连接 BD,若∠BAD＝90°,AD＝7,求 DC 的长度． (2)如图 2,点 P、Q 分别在线 AD、DC 上,满足 PQ＝AP＋CQ,求证：∠PBQ＝∠ABP＋∠QBC (3)若点 Q 在 DC 的延长线上,点 P 在 DA 的延长线上,如图 3 所示,仍然满足 PQ＝AP＋CQ,请写出∠PBQ 与 ∠ADC 的数量关系,并给出证明过程． 3 第 3 页 共 15 页 5．(2021