《学前儿童美术教育》 .pdfVIP

学前儿童美术教育复习题 填空题： 1、阿恩海姆从他的 “知觉分化”理论出发，解释儿童画蝌蚪人的理由，认为有其合 理之处。 2、幼儿对色彩的运用可以分为三个阶段，即涂抹阶段、 装饰阶段 、再现和表现阶 段。 3、概念画期的幼儿视觉感受性又有提高，眼动的轨迹越来越符合物象的外部轮廓，手 部的小肌肉进一步发育，作画时能表现物象的 主要部分和基本特征 ，小借助语言也能 看出所画的内容。 4、学前儿童美术教育总目标是帮助学前儿童建构审美心理结构，即促进其 审美感 知 、审美情感、审美创造三个方面的发展。 5、学前儿童的手工活动是他们对各种形态（点状、线状、面状、块状）的、具有可塑 性的物质材料进行加工、改造 ，制作出 占有一定空间的、 可视且可触摸 的多种 具体艺术形象的一种造型活动。 6、展开性目标陈述的是 儿童学习 行为变化的过程 ，它所关注的不是外部事先 规定的目标，而是强调教师根据教学的