陕西师范专升本《学前儿童音乐教育》答案 .pdfVIP

《学前儿童音乐教育》作业参考答案 一、名词解释 1、音值：是乐音的长短。 2、听觉记忆能力:是指记忆音乐、再现音乐的能力。 3、音乐：是以有组织的、在时间上流动的音响为特质手段来塑造艺术形象，表达思想感情的一种社会性的艺 术。 4 、儿童自然发展法：即根据正常儿童在其成长的各个时期中的能力来编排课程的顺序。 5、预知学习：本词源于德国的奥尔夫音乐教育体系，它是一种通过教师的引导，帮助儿童将原有的知识，技 能应用到新的问题情境中去的特殊的学习方法。 6、打击乐活动： 它是以身体大肌肉动作参与为主，运用一定的节奏和音色，通过打击乐操作来表现音乐的一 种活动。它是儿童表达音乐的一种最自然最直接的工具，也是令儿童感到快乐的活动。 7 、多通道参与所谓 “多通道参与模式”就是围绕欣赏音乐，结合音乐的各种要素，采用歌唱、演奏、身体动 作和表演等方式，同时整合其他学科的学习方式，参与到音乐中去。 8、专门的音乐教育活动:由教师根据学前儿童音乐教育的目标和任务,有目标,有计划地安排专门的时间和空间 场地,选择以音乐为主的课题内容和材料,组织全体儿童参加的活动. 9、随乐能力：是指在演奏打击乐器的过程中使奏出的音响与音乐协调一致的能力。 10、音乐感：就是对音乐有正确的理解，并能把所理