自闭症评定量表(最新版pep3).pdfVIP

黄骅星之翼孤独症儿童康复中心 孤 独 症 评 定 量 表 （内部资料） 目录 A ：测题及补充测试步骤„„„„„„2—27 B：测试材料„„„„„„„„„„„28-29 C：仿画部分评发标准„„„„„„„30-35 D：图片指认及指导语„„„„„„„36— 57 1 黄骅星之翼孤独症儿童康复中心 E：评分及年龄当量表„„„„„„„ 58— 59 另附:记分单及测试侧画图 A ：测题及补充测试步骤 1 A 任务：拧开泡泡瓶盖 材料：一瓶肥皂泡液，吹泡泡的杆 实施：把泡泡瓶放在桌上说， “这是泡泡瓶”。把瓶子递给孩子，向他简要说明去拧开盖子。感谢阅读 如果他不能打开，就做一下示范，然后再次让孩子拧开盖子。 功能领域：精细动作谢谢阅读 评分：通过：孩子自己能拧开盖子. 中间反应：孩子未能设法拿掉盖子，但似乎知道必要的一些动作。谢谢阅读 通不过：孩子未能设法拿掉盖子，而且似乎也不知道必要的一些动作，或者即使在给做示 范之后也不试着去做。精品文档放心下载 1 B 任务：吹泡 泡材料：同 1 A 实施：给孩子示范如何吹泡泡，向他说明要照着去做，然后把吹杆递给孩子. 功能领域：精细动作谢谢阅读 评分：通过：孩子吹出了一些泡泡. 中间反应：孩子虽未能设法吹出一些泡泡，但似乎知道必要的一些动作（如把吹杆靠近嘴边、精品文档放心下载 收拢嘴唇、吹等）。 通不过：孩子未能设法吹出，而且似乎也不知道必要的一些动作，或者即使在示范之后也 不试着去做。谢谢阅读 1 C 任务：目光追随泡泡的移 动材料：同 1 A 实施：在实施项目 1 B(吹泡泡)的过程中观察孩子。在示范过程及孩子试图完成任务的时候,感谢阅读 注意他是否用目光追随泡泡的移动。 功能领域：知觉(视觉）精品文档放心下载 评分:通过：孩子目光明显追随泡泡移 动．中间反应；孩子对泡泡有短暂的注 意．谢谢阅读 通不过:孩子不能或者不设法用目光追随泡泡的移动． 2 任务：不适当地察看三个触摸块 实施:把三个木块放在孩子面前，向孩子说明去察看这些木块，然后注意孩子对木块的反 应.材料：三个触摸块 (毛的、糙面的、刻有凹槽的）病理学领域：感觉精品文档放心下载 评分:没有：孩子能对这些木块作出适当的反应（如问这是什么，或看、摸，或拿来堆积木）。感谢阅读 轻度：对木块表现出某种过分的兴趣。 重度：对木块作出不适当的反应，表现出一些古怪的或过分的感觉兴趣 (如尝一尝、闻 一闻、困惑地触摸等）。精品文档放心下载 3A 任务：操作万花筒 材料：—只万花筒 2 黄骅星之翼孤独症儿童康复中心 实施:给孩子做示范如何看万花筒以及怎样转动底部。向孩子说明照样去做，然后将万花筒感谢阅读 给他。 功能领域：模仿(动作) 评分：通过:孩子能模仿这一动作去看万花筒并转动底部。精品文档放心下载 中间反应:孩子设法去看，但不会看万花筒，或者不会转动底部。精品文档放心下载 通不过:孩子不能或者也不试着去看万花筒或转动底部． 3 B 任务：无利 眼材料：同 3 A 实施：在进行项目 3 A （操作万花筒）时，注意孩子是否明显地展示出利眼。如果孩了用 一只眼睛靠近万花筒,然后换另一只眼睛，就重复这项任务.即递给他万花筒,再次 向孩子说明往里面看。接着注意孩子偏于用哪只眼睛或者不用哪只眼睛，并将结果