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中等职业教育中学生语文能力的培养 中等职业训练中同学语文力量的培育中等职业训练中同学语文力量的培育 　前言 　　中等职业学校的训练目标是为社会培育初、中级应用型人才，大多数同学毕业后将步入社会从事各项社会工作，同学应用力量、实践力量的强弱直论文联盟.LWlM.cOm接影响到他们的就业及后续进展。中职语文教学必需把同学应用与实践力量的培育放在重要的位置上。因此，中职语文教学要从同学实际动身，遵循职业训练和语文学习的基本规律，培育同学的语文综合运用力量和实践力量，为同学成为合格应用型人才，以及后续学习和进展奠定良好基础。　　一、中等职业训练中加强同学语文力量培育的必要性和主要内容　　语文是职业训练的一门重要的基础课程。中职校中任何一门课程的学习，均离不开同学的语文力量。　　学好语文也是将来社会的需要。中职生毕业后将直接融入社会，其口头表达力量是左右着同学就业和进展的重要因素这一。我将口头表达课演化为演讲与口才课进行教学，着重强化演讲思路、演讲语言、演讲艺术、演讲气质及演讲效果的学习和训练，让原本枯燥的语文课成为一股活水。　　中职语文还要注意应用文教学，提高文书写作力量。应用文是处理事务、沟通关系、联系工作、商洽业务等不行缺少的文字工具，能写应用文是中职生必备的素养。加强应用文教学，是满意同学实际应用需要的重要途径。然而现行的不少中职语文教材把应用文写作作为附文来对待，没有突出中职语文的特点。在教学实践中，我特地对同学进行各类应用文的教学，训练同学的应用文写作力量，特别受欢迎。　　二、中等职业训练中加强同学语文力量培育的详细做法　　（一）以读代讲，培育同学的感知力量　　1. 加强语言的积累和运用，熟读背诵那些文采美丽的句子、段落和篇章，并常常复习，牢记在心。转变过去对课文内容、结构的分析，抛掉语法、修辞和写作特点的深究，通过对美丽语句和精致段落篇章的背诵记忆达到感知观赏语言美的目的。这样，同学在日后的对话和写作中，自然而然地就会把早已熟记在心的语句应用上去，从而使自己说话和作文富有文采。　　2.通过反复诵读，就可以读书百遍，其义自现。在诵读指导中，老师适当削减提问的次数，不将教学内容问题化，而是引导同学渐渐在头脑中形 中等职业训练中同学语文力量的培育  成一种意念，通过氛围的营造、对文章整体美感的把握，在自主学习和合作中理解文章的主旨和的写作意图，从而受到真善美的熏陶。以此转变同学由于基础差，不乐观回答问题，甚至缺乏爱好，失去信念的局面。 　　（二）加强应用文的写作训练，以培育同学的应用写作力量　　中职同学一般在高三阶段就到用人单位实习、工作，把在学校学到的文化课学问和专业课学问运用到实际工作中去。而作为文化基础课的语文，其中的应用文写作力量便能派上用场。所以，笔者认为，在中职语文教学中，应用文写作训练应占有比较重要的地位。　　1.训练应有针对性。在中职语文教材中，应用文写作的类型有：信件类，记录类，提纲类，方案总结类，请示报告类，广告说明类等。其中，求职信、应聘信为同学自学内容，但这些文种对同学有很实际的作用，也应把它们拿来作为全部专业同学的必学内容。教学中，对不同专业的同学，要有肯定的侧重，比如，对文秘专业的同学，要求他们着重把握求职信、应聘信、慰问信、庆贺信、记录、发言提纲、汇报提纲、方案、总结、请示、报告、新闻、简报、读（观）后感等多种应用文体；对机械、模具、烹饪等专业的同学，要求他们着重把握说明书、方案、总结等应用文体等等。　　2.重视应用文的基本格式。应用文的基本格式一般包括标题、称谓、正文、结尾（祝愿语）和落款五个部分。把握应用文的基本格式很重要，由于假如格式错了，就会给业务联系的对方一个不好的印象，接下去的业务工作便不好开展。甚至造成肯定的损失。因此，要加强相像文种的比较，找出差别，以加深印象。　　（三）加强口语训练，以培育同学的口语交际力量　　随着市场经济的日益进展，用人单位对人才的要求越来越高，并对人才的有用性也越来越注意，其中有些用人单位对人才的口语交际力量就颇为看重，比如对文秘、播音、导游、营销专业的人才就是如此。因此，在中职语文教学中，也要注意同学口语交际力量的训练。　　1.应依据专业特点设置训练侧重点。中职语文课本中的口语交际训练类型主要有介绍、交谈、答询、讲解、即席发言、演讲、辩论、应聘、自荐等几种。全部专业的同学都应把握应聘、自荐、介绍、交谈、答询这几种口语交际类型。此外，还应依据专业特点设置训练侧重点。例如，对文秘专业的同学，应侧重应聘、自荐、介绍、交谈、回答、即席发言、演讲、辩论的训练；对播音 中等职业训练中同学语文力量的培育  专业的同学，应侧重电话交谈、回答、现场讲解、即席发言、演讲的训练；对导游