第4课《邓小平爷爷植树》（教案）-统编版语文二年级下册1.docxVIP

课题 4、邓小平爷爷植树 第 课时 月 日 教 学 目 标 基础性 目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、借助插图，运用上表示动作的词说说邓小平爷爷植树的场景。 3、体会邓小平爷爷植树的认真态度。引导学生理解“美丽的风景线”的含义，引发学生对邓小平爷爷的尊敬。 挑战性 目标 用自己的语言将邓小平爷爷植树的过程说正确、通顺、完整。 教学重点 抓住邓小平爷爷植树的动作和神态体会邓小平爷爷植树的认真态度。 教学难点 体会一连串动词描写的准确和生动。 教 学 过 程 差异教学策略运用 预 学 查 异 通过预学查异，让学生说说植树造林的好处，一方面为了体会邓小平爷爷植树的严肃认真做情感铺垫；另一方面也结合本单元“春天”的主题，引导学生懂得植树造林的好处。另一测查，提问学生邓小平爷爷是怎样的人，一方面为分析邓小平爷爷的严肃认真埋伏笔；另一方面也为本节课引发学生对邓小平爷爷的尊敬之情创造情景。 此处的大面积反馈策略与大面积测查相结合。既紧扣课本的教学，引导学生理解“美丽的风景”的含义，也可以结合大面积测查的问题，从课文着手，激发学生对邓小平爷爷的尊敬之情。 读 讲课文读流利，读通顺。 写 写好书后的一类字。 查 查找植树造林的好处。 问 邓小平爷爷是什么人？ 同学们，春天是踏青的好季节，也是植树的好时候。让我们跟着邓爷爷的脚步去植树。 一、预学查异 1、出示词语： 碧空如洗