中学生道德教育中自我教育研究——以温州鹿城区五所中学为例的中期报告.docxVIP

中学生道德教育中自我教育研究——以温州鹿城区五所中学为例的中期报告 该研究是对温州鹿城区五所中学进行的中学生道德教育中自我教育的探索性研究，旨在探讨道德教育与自我教育的关系，并提出一些可行的教育策略。 研究方法：本研究采用问卷调查和访谈两种研究方法，通过对300名学生的问卷调查和10名教师的访谈，收集数据并进行分析。 研究结果：研究发现，中学生的道德教育不仅要依赖学校的教育，更需要自我教育的力量。学生要自觉进行自我反省，认识到自己的优点和不足，以及应该如何改进。同时，学校和教师也应该加强对学生自我教育的引导，帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，并给予适当的支持和帮助。 另外，研究还发现了一些影响中学生自我教育的因素，包括家庭环境、社会环境、校园文化、教师风格等。因此，教育者要深入了解学生的背景和现实情况，针对性地开展教育活动。 研究结论：中学生的道德教育和自我教育是相互依存的，只有二者相辅相成，才能形成良好的人格，培养出具有健康心理和积极向上的品质的人。因此，学校应该注重启发学生的自我教育意识，同时加强家庭、社会等方面的协同配合。