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逍遥游（节选）教课设计 《庄子》 教课要点 、理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。 2、认识庄子想象奇异、境界宽阔、富于浪漫色彩的写 作风格。 教课方法 在赏识中理解，在朗诵这记忆，在感悟中领会。 学法指导 阅读、领会、剖析 教课内容和步骤 一、导入 提起庄子，大家应当可以想起高一我们学过他的—— 《庄子#8226;秋水篇》，可能还会有同学知道他的《庖丁解牛》。《秋水篇》中“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马”的描绘给我们留下了深刻的印象，从那时起，我们就知道了庄子散文的一大特色：想象奇异，意 境宽阔。用鲁迅的话来说，就是“著书十余万言，大略寓言， 皆空无事实，而其文则汪洋辟阖，仪态万方”，并且赐予了 “晚周诸子之作，莫能先也”的高度议论。 今日我们要学习的是《庄子#8226;内篇》的第一篇， 是庄子的代表作，最能代表庄子的哲学思想，又能表现其散文的风格与成就。题为——《逍遥游》。 “逍遥”也写作“消摇”，意思是悠游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何约束地、逍遥自在地活动，指无所依靠、绝对自由地游览永久的精神世界。 二、题解 、作者简介： 庄子，（约前369～前286）名周，宋国蒙城（今河南商丘东北）人。战国中期思想家、散文家。虽生活贫穷，有时靠借米和打草鞋度日，但拒绝楚威王的重金聘请。所持思想极为复杂，涉览当时各家学说，独与儒、墨唇枪舌剑，而以 老子之言为