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小学双人合作跳绳（3-1）教学设计 一、指导思想： 本课以花样跳绳为手段，以新课程标准理念为指针，树立“健康第一”的指导思想，通过情景创设，激发学生对体育跳绳活动的兴趣，引导学生在玩中学，在比赛中提高技能，在学中练，在活 动中体验、享受成功带来的乐趣。培养学生自主合作探究和创新的能力，培养终身体育意识，增强 体能和社会适应能力。 二、教材分析： 跳绳运动是我校的校本教材，贯穿体育与健康课教学和大课间体育活动之中，本次课是水平二 教材，跳绳教材单元课次是 3-1,根据小学生活波好动，善学的特点，创设“一绳多用”的教学情景模式，力争使课堂教学更有特色，提高学生对跳绳运动技术的探究创新意识。 三、学情分析： 本节课上课班级是小学四年四班，男女生36 人，他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，好动， 但是个别学生存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的特点和个 性差异，把他们按技能分组体验练习，然后以迎面跳绳游戏为活动形式，以绳激趣，营造浓厚个人 竞争和团体竞争氛围。 四、教学目标： （一）、使 85%以上的学生，初步掌握朋友跳的基本动作，准确把握进绳时机。 （二）、通过练习发展学生上下肢力量、弹跳力 、协调性，增强体能。 （三）、引导学生，自主合作，探究意识，激发学生对跳绳的兴趣， 培养良好的意志品质。 五、教学重难点： 1、教学重点：手脚配合协调。 2、教学难点：合作默契。六、教学流程： 本课是以愉悦身心—增智增技—恢复身心三部分组成。 （一）、 愉悦身心： A、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务，安全提示。B、绳操 伸展运动 扩胸运动 体侧运动 体转运动 等C、个人综合练习 复习学过的跳绳技术，体育骨干领做个人花样，如编花，侧甩编花，双摇。三摇等，互相学习。 （二）、增智增技 ： A、教师采取语言法，直观法对学生进行教学。 1、学生徒手练习，体验动作。 2、分组练习教师进入不同差异的小组进行指导， 3、学生认真听讲动作方法和要领 4、两人一组合作跳短绳：比一比那组小伙伴配合的好？ 5、学生认真听讲动作方法和要领 6、学生两个人一组尝试练习 7、学生展示两人合作跳绳 8、双人跳绳展示。朋友跳 优生可以展示自创动作。 9、为了增加学生体能，我们课课练习分小组分层次练习，正跳 30 秒。 B、游戏：混合迎面接力 教师提问引导：我们手中的绳还有什么用途呢？（看哪小组同学配合最棒） 1、教师讲解游戏要求和规则。安全提示。 2、学生练习比赛。 3、教师学生互评价。 （三）、恢复身心 音乐伴奏下放松操调整身心，达到放松目的。 1、总结表扬优生优组， 2、布置课后作业。 3、宣布下课！ 七、场地器材： 一块 40 米×70 米场地、跳绳 33 条、录音机一台。八、教学特色： 通过“朋友跳”的双人合作跳绳体验学习，树立健康第一的指导思想，激发学生体育兴趣，注重学生主体地位，按技能分组练习，关注学生不同差异，使每个学生受益，培养学生自主合作探究 意识，为终身体育打下良好的体育跳绳特长技能基础。 小学双人合作跳绳（3-1）教案 教 材 1、 朋友跳（4-1）。 内容 2、混合迎面接力游戏。 1、使 85%以上的学生，初步掌握朋友跳的基本动作，准确把握进绳时机。 教学 2、通过练习发展学生上下肢力量、弹跳力 、协调性，增强体能。目标 3、引导学生，自主合作，探究意识，激发学生对跳绳的兴趣， 培养良好的意志品质。 教 学 重点：手脚配合协调重点 难点：合作默契  运动负荷 程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织教法 次 时数 间 一、课堂常规：1、提前到场， 一、课堂常规： 1、提前到场， 1、到场地集 组织： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任 务。 检查器材、场地安全 2、师生问好 3、宣布课堂内 合。 2、体委报告人数。 3、注意力集 ○○○○○○○○ ×××××××× ★ 要求： 二、准备活动： 容；安全提示。 中， 进入状 整齐、安静、迅速认 弱 1、绳操 1、教师领学生 态。 真听教师讲解。 2 愉悦身心 12′ 伸展运动 扩胸运动 体侧运动 体转运动等 2、个人综合练习 选出体育骨干领做学过花样跳绳 个人侧甩编花 个人正反编花 一起练习。 2、指导学生。 3、带领学生做练习。 4、以激励的语 言鼓励学生有兴趣的参与。 1、积极参与练习。 2、跟教师练 习。 3、自主合作练习。 组织要求： 1、积极参与 2、认真复习学过的 3、认真按照教师的要求练习。 1 分 编花跳、三摇等 与上节课比较，发现自己的优势。 2× 8 较弱 由“一人单跳绳” 3 导入“ 两人合作跳 分 绳”，组织学生讨论、 尝试“两人合作跳绳” 的方法。 三、双人合作