“人教版”小学古诗中的“情感态度和价值观”研究的中期报告.docxVIP

“人教版”小学古诗中的“情感态度和价值观”研究的中期报告 本次中期报告主要以“人教版”小学语文课本中的古诗为研究对象，探讨其中的情感态度和价值观。 一、情感态度 通过对古诗的分析，可以发现其中表达的情感态度主要有以下几种： 1.热爱生命：古诗中的诗人往往对于生命持有热爱之情。如《登鹳雀楼》“百川日下沙堤坼，千嶂秋来水石鸣”，表现了诗人对生命中无数的细节的热爱。 2.感慨世事：古诗中，诗人往往将自己的思考和感悟融入到生活的点滴中，对人生世事深感感慨。如《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生”，表现了诗人对于自然和时节的感慨。 3.怀念故土：古诗中，诗人往往通过对家乡或故土的描写来表达对故乡的怀念之情。如《江南》“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间”，表现了诗人对江南美景和故土的怀恋之情。 二、价值观 古诗中所蕴含的价值观主要有以下几种： 1.崇尚自然：古诗中诗人往往强调自然的美妙，主张人与自然和谐相处。如《秋登兰山寄张五》“身外马嘶人北望，今宵剩把铁衣寒”，表现了诗人对自然的敬畏之情。 2.追求真理：古诗中诗人重视思考、探究真理，倡导人们追求真理和理智思考。如《临安春雨初霁》“燃灯据杖听吟啸，踏雪寻梅逐去来”，表现了诗人重视知识和文化，追求真理和道路。 3.敬重传统：古诗中的传统价值观念是诗人对中国传统文化的敬重和弘扬。如《清明》“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，表现了诗人对传统文化