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（完整版）九年级英语中考备考策略及采取的措施 九年级英语中考备考策略及采取的措施 龙山中学备课组 九年级的英语教学是中考前英语教学中最重要的一环，其方法很 多，且各有各的特点，如果采用得当，时间把握得好，且落实到位， 将会事半功倍，如果不当，那将会事倍功半、劳而无益。初三是初中 学习生活的关键年级，学习内容多，要求高，强度大。一个多月后同 学们就要参加中考，学生的状态应该是这样的、：树立明确的人生目 标，拥有足够的学习动力，具有强烈的自信心;变“要我学”为“我要 学”，时间安排合理，学习效率高;学习得法，不搞题海战术 ，既会学 习，又会考试。 九年级的英语复习拟定分两个阶段进行 ，第一阶段从本学期第一 周到第五周 ，第二阶段是从本学期的第六周起直到中考。第一阶段重 点是完成初中阶段英语课本的基础复习，主要抓好以下三个方面的工 作 ： 一、落实好三种类型的课堂。 1、七、八、九年级基础知识的落实：1 ）加大集体备课力度，确 定每个模块的重点、难点。2 ）利用早读、自习及课后时间落实单词、 范文背诵。 2、辅导课的开展 ：1 ）通过考试及平时的观察选定辅导对象 ，分 层进行辅导。2 ）集体讨论确定辅导 内容、研究辅导课授课形式。3 ） 认真编选好每次辅导题目，上好每一节辅导课。 3、复习课型的落实：1 ）通过小测、月考、模拟考、统考查漏补 缺 ，上好每一次的试卷讲评课。2 ）中考前进行三轮复习：第一轮 ：语 法课 （落实基础知识和语法知识）。第二轮 ：专项课 （总结各题型的 解题技巧）。第三轮 ：综合课 （查漏补缺、系统梳理知识）。复习要 梳理知识。在复习过程中，对已理解的知识要加以综合分析 ，概括提 炼 ，抓住关键，锁定要点，串连知识 ，触类旁通 ，从而充实自 己的学 习成果。如，对初中所要求掌握的八个时态，可以按照 “用法——构 成——时间状语”三要点进行归纳整理。 二、教育学生应试答题技巧。 1、答题时注意把握时间、学会先搁置或放弃某些难度大的题。 2、全卷不要出现空白，作文题目也不例外。 3、答完题后一定要细心检查。 三、做好学生的思想工作和考前心理辅导。 1、平时注意留心学生的思想状况，及时进行跟踪、谈心。 2、考前要对全体学生进行鼓励、鼓劲，切忌给学生过度的压力。 但也要对下层学生做好思想工作，要求他们端正应试态度。 第二阶段进行全面复习，准备迎接中考。这段时间通过分析 09、 10 、11、12 四年的中考试题特点，依据英语的学习规律及学生的实 际英语学习情况，我们九年级英语备课组制定的中考备考思路是：抓 基础重能力、培优补困 ，提升成绩。我们采用“三轮复习法”作为总 复习计划。 实施步骤及时间安排： 一、第一轮复习阶段 （三月初——四月初）。指导思想 ：抓基础 针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性 ，本着“温故知新” 的原则 ，我们按照课程标准对语言知识的考查范围和能力考查要求， 对语音、词汇、语法、功能、话题等五个方面的学习 自然过渡到知识 的系统归纳上 ，形成系统的和完整的知识体系。使基础知识更加条理 化 ，扎扎实实搞好基础知识的复习。 在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识 点的运用 ，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、 词组、句型、基本语法。从近几年中考试题看 ，提高词汇,词组的关注 度很有必要。 从教材整体处理及时间分配上 ，先七年级开始 ，七年级上下册两 本 ，八年级上下册两本 ，复习过程中，针对学生的一些薄弱知识点编 写一些练习给学生加以训练 ，并通过配套练习，复习检测加以巩固。 第一阶段的复习非常关键 ，如果落实不好，会直接影响到后面两个阶 段的复习效果 ，也直接关系到中考的效果 ，我们的具体做法是： 1.每天要求学生背记当天所复习的单词或短语，利用早读或课外 活动的时间来完成。所有 1600 个单词和 300 多条短语，要求学生做 到听说读写四会，对于重点词汇和短语还要求学生会运用和辨析。每 天听写或默写单词或词汇，充分调动学生背记单词的积极性，并且把 单词默写作为第一阶段的考试内容之一。 2.每周用两节课完成一个语法项目的复习。用一课时有针对性的 帮助学生复习语法，进行知识的整理归纳，然后要求学生把