【新课标】人音版六年级上册第一单元第二课时《东方升起月亮》课件.ppt

02 新知讲解 新知讲解 欣赏《茉莉花》请记住它的旋律 新知讲解 “我从未见过有人能像那个中国人那样唱歌，歌声充满了感情而直白。他在一种类似吉他的乐器伴奏下，唱了这首赞美茉莉花的歌。” ——约翰·巴罗(John Barrow) 上面这句话出自1804年出版的《中国旅行记》。作者约翰·巴罗在1792-1794年间任英国首任驻华大使马戛尔尼伯爵的秘书。在其卸任返回英国的途中，巴罗听到了《茉莉花》一曲，并发出赞叹。 为方便歌曲在欧洲传唱，他以五线谱记录下曲谱。使团听事官西特纳为这一曲调加上了引子、尾声、伴奏等并发布了出来。 新知讲解 1924年，意大利作曲家普契尼创作歌剧《图兰朵》时就选用了《中国游记》中的江苏民歌《茉莉花》作为音乐主题贯穿全剧，并在剧中的女声合唱中用了它的全部曲调。1926年， 该剧在意大利首演取得了很大成功。从此，中国民歌《茉莉花》的芳香，教随着这部经典歌剧的流传飘向世界。 新知讲解 贾科莫·普契尼，意大利歌剧作曲家，代表作有《波希米亚人》《托斯卡》与《蝴蝶夫人》等。 这些歌剧当中的一些歌曲已经成为了现代文化的一部分，其中包括了《贾尼·斯基基》的《亲爱的爸爸》与《图兰朵》中的《今夜无人入睡》等。 歌曲背景 意大利著名作曲家贾科莫·普契尼根据童话剧改编的三幕歌剧。该剧以中国元朝为背景，虚构了一位美丽而冷酷的公主图兰朵的故事。图兰朵的故事始见于17世纪波斯无名氏的东方故事集《一千零一夜》《图兰朵》意大利剧作家卡罗·哥兹于1762年把它写成剧本。之后德国诗人席勒在哥兹剧本上翻译并加以改编。该剧本最著名的改编版本是由普契尼于1924年作曲的同名歌剧。普契尼在世时未能完成全剧的创作。在普契尼去世后，弗兰科·阿尔法诺根据普契尼的草稿将全剧完成。该剧1926年4月25日在米兰斯卡拉歌剧院首演，作曲家韦伯、布索尼和中国当代剧作家魏明伦也曾改编该剧或为其创作音乐。 新知讲解 再次聆听歌曲，说出你根据音乐猜测的剧情 元朝时的一个公主图兰朵为了报祖先暗夜被掳走之仇，下令如果有个男人可以猜出她的三个谜语，她会嫁给他；如猜错，便处死。三年下来，已经有多个没运气的人丧生。 流亡元朝的鞑靼王子卡拉夫与父亲帖木儿和侍女刘在北京城重逢后，即看到猜谜失败遭处决的波斯王子和亲自监斩的图兰朵。卡拉夫王子被图兰朵公主的美貌吸引，不顾父亲、刘和三位大臣的反对来应婚，答对了所有问题，原来这三道谜题的答案分别是“希望”、“鲜血”和“图兰朵”。 但图兰朵拒绝认输，向父皇耍赖，不愿嫁给卡拉夫王子，于是王子自己出了一道谜题，只要公主若在天亮前得知他的名字，卡拉夫不但不娶公主，还愿意被处死。公主捉到了王子的父亲帖木儿和丫鬟刘，并且严刑逼供。刘自尽以示保守秘密。卡拉夫借此指责图兰朵十分无情。天亮时，公主尚未知道王子之名，但王子的强吻融化了她冰般冷漠的心，而王子也把真名告诉了公主。公主也没公布王子的真名，反而公告天下下嫁王子，王子的名字叫“爱（Amora）---蒙古语为“恋人或者太平的意思”。 新知讲解 咱们再来听一听， 看看你能从这段音乐中听出一种什么样的情绪 ？ 悲伤、忧伤 为什么这首曲子会让我们感受到这样的情绪呢 ? 《东边升起月亮》就是波斯王子行刑前，图兰朵公主出场的音乐，所以，我们才会从音乐中感受到忧伤，苦闷的情绪。 新知讲解 观察歌剧除了声乐部分以外，还有哪些艺术表现形式 ? 舞台、背景、舞蹈、情节等等 新知讲解 想一想：为什么歌剧《图兰朵》会选《茉莉花》作为它的音乐主题？ 普契尼对巴罗版的《茉莉花》重新编曲，配合着以中国元朝为背景创作的歌剧，让东方韵味拨动了西方观众的心弦。 新知讲解 跟着音乐哼一哼 03 巩固拓展 请各组同学们根据自己的理解加入乐器伴奏，请同学们分组、分角色演绎《东方升起月亮》。 我会这样做 《东方升起月亮》 人音版 六年级上 教学目标 审美感知目标： 通过了解《东边升起月亮》的旋律取材于《茉莉花》，让学生理解到以“茉莉花”为代表的中国民族音乐是世界音乐宝库中的一颗璀璨的明珠 艺术表现目标： 通过欣赏《东边升起月亮》让学生能够听辨并能从中体会歌曲的情感。让学生初步了解歌剧的基本知识。 创意实践目标： 通过聆听、欣赏，根据歌曲意境，创编符合故事剧情的歌词， 并根据剧情分组演绎，加深对作品的理解。 文化理解目标： 简单介绍歌剧《图兰朵》大致的剧情，知道作曲家普契尼在创作时为了增加歌剧的中国元素，让学生了解茉莉花是美的，中国的民歌也是非常美的。 01 新知导入 新知导入 谈到歌剧，你能想到什么呢 ？ 歌剧起源于意大利，是西方贵族的宠儿，是一种高雅的艺术形式，它是融音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等为一体的综合性艺术。 * * * * * * * * * * * * * * *