2022全国甲卷选择题分析1“黄冈赛”一等奖.pptx

2021高考全国甲卷理综化学试卷分析兴义八中化学组 徐永滇2021年9月6日一、考点统计二、试卷特点解读及部分试题分析三、我的反思和总结试卷特点解读及部分试题分析一、精选试题情境，加强关键能力考查①考查逻辑推理能力。 通过创设复杂的、真实的工业生产过程的问题情境，加强对学生逻辑推理能力的考查。在信息获取与加工的基础上利用化学基础知识和基本原理，推理实际工业生产的操作条件和反应特征。例如，第13题给出阴极和阳极同时得到目标产物的电合成乙醛酸装置，要求学生利用电化学原理分析离子迁移方向、判断阴阳极、推测电极反应等。2021年全国甲卷理综化学试题13. 【答案】D【解析】该装置通电时，乙二酸被还原为乙醛酸，因此铅电极为电解池阴极，石墨电极为电解池阳极，阳极上Br－被氧化为Br2，Br2将乙二醛氧化为乙醛酸，双极膜中间层的H+在直流电场作用下移向阴极，OH－移向阳极。试卷特点解读及部分试题分析②考查归纳与论证能力。 通过数据图的形式向学生提供信息，让学生通过化学反应原理分析数据曲线物理量之间的关系，考查学生利用数据进行归纳论证的能力。第12题呈现硫酸钡、碳酸钡中阴阳离子浓度的对数关系图，要求学生转化图中的数据，计算两种难溶电解质的Ksp，并论证不同相关物理量之间的关系。2021年全国甲卷理综化学试题试卷特点解读及部分试题分析③考查信息获取与加工能力。 通过反应、图像等方式提供丰富的数据信息，深入考查学生信息整理能力。第28题提供合成甲醇的反应焓及分步反应快慢信息，让学生获取反应能量变化的基本信息，并判断物质等温和等压下甲醇物质的量分数的变化曲线。－49 AΔH1为正值，ΔH2和ΔH为负值，反应①的活化能大于反应②的b总反应ΔH0，升高温度时平衡向逆反应方向移动，甲醇的物质的量分数变小 33.3% 5×105Pa，210℃ 9×105Pa，250℃ΔH小于0二、关注课标要求，加强教学考试衔接①注重学科基础知识，倡导教学回归基础。试题对典型化合物的性质、基本反应类型、物质基本转化规律、基本化学实验操作方法等基础知识的考查，能有效地鉴别学生对基础知识的掌握程度，引导中学教学遵循教学规律、严格按照高中化学课程标准和教材进行教学及复习备考。例如第26题I－AgIFeI2Ag2AgI+Fe=2Ag+ Fe2++2I－ AgNO3 FeI2+Cl2= I2+FeCl2 I2、FeCl3 I2被过量的Cl2进一步氧化2CuSO4+4KI=2CuI(碘化亚铜)+I2+2K2SO4 4 防止单质碘析出Cl2少量（Cl2：FeI2 ≤1:1，只氧化 I-）：2I- + Cl2 = I2 + 2Cl-Cl2足量（Cl2：FeI2 ≥3:2，I-和Fe2+全部被氧化）：2Fe2+ + 4I- + 3Cl2 = 2Fe3+ + 2I2 +6Cl-比例介于二者之间的：I- 全部被氧化，Fe2+ 部分被氧化还原性：I-＞Fe2+＞Cl-②探索开放性试题，引导学生培养创新思维。第36题要求学生分析理解有机药物的合成路线，现场学习间氯过氧苯甲酸对碳碳双键的氧化、环氧化合物与水加成以及酸酐与醇的酯化等新反应，最后一问要求学生利用题目提供的陌生反应知识信息，设计一条高选择性高产率的乙酸丙二醇酯的合成路线。三、落实改革理念，注重试卷难度设计一是基础试题数量不变。选择题均考查基本概念，包括化学与生活、气体制备实验、离子方程式、有机物性质等常见的基础内容试题。二是情境素材不陌生。元素化合物实验试题、反应原理以及物质结构性质试题均是学生熟悉的元素和反应。三是试题计算不复杂。对于较为复杂的数据计算，注重考查化学原理。例如，第28题二氧化碳加氢制甲醇的总反应平衡常数只需要求学生给出表达式，第35题的晶胞密度也只要求学生给出表达式。总结与反思1、注重基础，把基础讲透2、大胆的割舍偏难怪题3、高三后期课堂不要贪多， 有针对性的练透，讲透