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轴对称图形说课稿15篇 轴对称图形说课稿1 一、嬉戏引入，激发爱好  敬重的各位评委，老师们下午好：看！我给大家带来了什么？我们都玩过纸飞机吧！今日让我们再来玩一次（飞出一架好的）！现在，谁想上来和我一起做飞行表演？来，起飞了！（感谢）诶，为什么我的飞机飞得又平又稳，而他的却飞不起来呢？认真观看两架飞机。这，其中的神秘，又在哪里呢？（出示另一张PPT），这就是我《轴对称图形》一课的导入。（同时出示标题彩色打印）  二、说教材  对称，是一种最基本的图形变换，对于培育同学的空间想象力量特别重要。之前，同学已经学过长方形、正方形、三角形等平面图形的特征，形成了肯定的空间观念。本节课，主要是关心同学熟悉轴对称图形的特征。为今后学习正方体、圆柱等空间立体图形特征打下基础。依据新课标要求和三班级同学的认知规律。我确定如下课程目标：  三、课程目标  1.学问技能：经受熟悉轴对称图形的过程，体会轴对称图形的特征。  2.数学思索：同学在参加观看、猜想、操作、验证等实践活动中，进一步建立了空间观念。  3.问题解决：学会从数学的角度，进一步感受轴对称图形在生活中的广泛应用。  4.情感态度：通过开展同学亲身经受，乐观探究的实践过程，激发同学学数学、爱数学的情感。  四、教学过程  为实现这些课程目标，我是这样组织教学过程的。  1.感知特征，步步