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《早操》教学设计6篇(早操教学教案) 　　下面是我收集的《早操》教学设计6篇(早操教学教案)，供大家赏析。《早操》教学设计1　　教学目标：　　1、认识8个生字。准确、工整书写5个生字。掌握先中间后两边的笔顺规则。　　2、培养自主、合作、探究的学习品质。　　3、借助拼音读熟、读懂韵文，教育学生养成早起锻炼身体的好习惯。　　教学重难点：　　读懂韵文，培养早起的良好习惯。　　教学准备：　　多媒体课件、做早操的音乐、生字卡。　　教学课时：　　两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、活动导入　　今天的天气可真冷啊!小朋友们，让我们一起来运动运动，暖暖身体好吗?师生伴随《做早操》的音乐一齐做运动。　　师：不但我们小学生要做早操，小露珠、小鸟儿、小蜜蜂也要做早操。他们是怎样做早操的呢?这节课我们就来学习一首儿歌《早操》。请大家齐读课题。　　二、欣赏激趣　　1、运用多媒体课件向学生展示早晨欣欣向荣的景象。早晨太阳升起，万物苏醒，人们纷纷来到大树下、花丛中进行晨练。　　师：快说说你们都看到了什么?　　2、伴随音乐，老师进行范读课文。　　(图画美、音乐美、文字美深深地吸引着学生，情境的创设最大潜能地调动学生的学习积极性。)　　三、学生自学　　1、自读课文，把不认识的字标出来，问问老师、同学。(允许下座位交流)　　2、找出你喜欢的词语或句子，多读几遍。　　四、识字　　1、如果这些生字娃娃从课文中跳出来，你还认识它们吗?教师出示卡片学生快速认读，强调“早、做、操”是平舌音。　　2、拿出你的生字卡片，开始我们今天的“超级小考官”，同桌互相考考看!　　3、识字游戏。开火车接儿歌、组词的游戏，看卡片，拍手。如：它是谁?它是“起”。什么“起”?“起来”的起。　　(生生互动、师生互动，在合作学习中帮助学生扫清文字的障碍。)　　五、学习交流　　1、读一读，谁愿意把儿歌读给大家听。其他的同学当灵耳朵，听的要求：发音是否准确，声音是否洪亮。　　(引导学生正确评价)　　2、说一说，儿歌里写的做早操是什么样子?　　3、连一连。　　小露珠跳来跳去　　小鸟儿跑来跑去　　小蜜蜂滚来滚去　　小学生飞来飞去　　4、看一看，我们再来看看它们是怎样做早操的。看后你们有什么感受?　　5、读一读，带着你们的感受读课文。　　(教学中培养学生的语感，就要让学生说好话、读好文，读读练练中，学生也在接受美的熏陶。)　　六、指导背诵　　多么有趣的儿歌啊!让我们把它记在心里吧!配上音乐，根据提示学生在课堂上熟读成诵。　　“————，起得早，　　————来————去，　　在————做操。　　七、拓展学习　　1、你还见过谁做早操?请你也试一试写一首小诗好吗?以小组为单位交流。　　2、小组展示，评选出“今日之星“　　(学生要学会迁移、运用。小组间探究学习使学生插上想象的翅膀，进行了美的创新。)　　八、教师总结　　第二课时　　一、复习儿歌　　1、抽学生读，全体读。　　2、出示生字卡片，开火车认读。　　3、这节课我们要学会写的是哪几个字?看田字格认读。　　4、认识新笔画，观察带这种笔画的字在田字格中的位置，师范写，生模仿写。　　5、学习其它生字，通过投影仪展示学生的书写，评议，巩固认字。　　二、总结　　20xx年一年级语文上册《早操》练习题(含答案)　　一年级语文上册早操练习题是对文章内容的检查，大家在做练习的时候，一定要仔细的阅读题目，练习题是提高成绩的重要途径，希望对大家的学习有一定帮助。　　一年级语文上册早操练习题　　一、我会写一写。　　二、读一读，连一连。　　树叶　　铁路　　月亮　　火车　　三、照样子，写一写。　　飞来飞去　　参考答案　　一、略　　二、　　三、示例：跑来跑去 跳来跳去　　学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。希望提供的一年级语文上册早操练习题，可以帮助到大家!一年级语文同步练习】栏目!　　小学语文一年级教案——《早操》教学设计之四　　教学目标：　　1、随文认识10个生字，会写6个生字，初步培养学生的识字能力。　　2、能正确朗读、背诵课文。通过读课文培养学生早起锻炼身体的好习惯。　　教学时间：两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、创设情境，导入新课　　师：早上，太阳公公醒来了，它从山顶探出半个脑袋朝下面大声喊：“孩子们，快起床跟爷爷做早操呀！小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、丁丁、冬冬听到了，赶快爬起来跟爷爷一起做早操。同学们想知道他们是怎么做操的吗？那我们一起来听听这首儿歌吧！　　二、感知课文，认识生字　　1、老师播放课文录音，请同学们仔细听，听完后指名说说你知道了什么？　　2、学生借助拼音自由读课文，