中小学三上三下1减去几分之几公开课教案教学设计课件.docxVIP

1 减几分之几 (电视课程 20 分钟设计) xxx小学数学备课团队：xxx、xxx、xxx、曾楚楚 教学内容 《义务教育教科书数学》 (人教版) 三年级上册第 97 页例 3 及第 97 页“做一做” 部分题目。 教材简析 在学习分数的简单计算过程中，借助直观操作理解算理、掌握算法， 目的也是为加 深理解分数的含义。在第一小节例 6 的基础上，学生能够理解“1”可以改写成分子与 分母相同的分数。因此，出示减法算式后，应鼓励学生借助情景、直观图、分数含义、 “份”等表达算理和算法。教师应在重点之处加以指导，培养学生的数学语言表达能力 和逻辑推理能力。 学情分析 学生对数学概念的认识有较强的具体性，算法的形成主要依赖于具体操作的概括。 学生在之前的学习中已经初步认识了分数的含义、对简单的分数计算方面的知识有了一 定的认识和了解。根据学生的年龄及思维特点，用学具操作建立“1”的观念，借助类 推的方法学习“1 减几分之几”的算理和算法是必要且可行的。因此，探索“1 减几分 之几”的计算方法时主要借助具体情境和几何直观，通过观察、操作、解决问题等丰富 的活动，帮助学生初步建立数感。 教学目标 1. 借助生活情境、几何直观，理解“1 减几分之几”的算理。 2. 学会“1 减几分之几”的计算方法，掌握算理并能正确计算。 3. 通过迁移类推和自主探索，培养用数学语言表达的能力和逻辑推理能力。 教学重、难点 掌握“1 减几分之几”的算理和计算方法。 教学过程 一、情境创设，导入课题 1.课前预备 大家好！欢迎来到小学数学共享课堂。我是广州市荔湾区沙面小学的黄雪霞老师。 今天和大家一起学习人教版三年级上册第八单元《分数的初步认识》的内容。【PPT 放 映 P1】 通过前几节课的学习，我们已经初步认识了分数、学会了比较分数的大小、学会了 同分母分数的简单加、减法的计算。今天，我们将运用这些学过的知识来探索新知。请 看这节课的学习目标。【ppt放映 P3，停顿 3 秒】介绍学习目标。 请准备好数学书和学习用品、调整坐姿，让我们开启今天的学习之旅吧！ 【ppt 放映 P2，停顿 3 秒】 2.情境导入 今天是奶奶的生日，小红和哥哥为奶奶准备了一个蛋糕。哥哥将这个蛋糕平均分成 了 4 块。小红是个十分孝顺的孩子，她首先给了奶奶 1 块。【PPT 放映 P4】 (1) 你能用学过的分数知识说一说奶奶吃了蛋糕的几分之几吗？ (停顿 3 秒：把一个蛋糕平均分成 4 块，奶奶吃了一块，就是吃了蛋糕的四分之一。) (2) 你还想到了什么数学信息？ (停顿 3 秒：奶奶吃了蛋糕的四分之一，还剩下这个蛋糕的四分之三) 3. 追问激发思考：观察得真细致！那么，整个蛋糕可以用什么数表示？ (停顿 3 秒：1，就是一个蛋糕。) 【设计意图：这种导入方式与学生的生活十分密切，学生很容易想象出把一个蛋糕平均 分的过程，复习巩固分数的含义，为新课对于“1”的理解做准备。】 二、迁移学习，探究新知 (停顿 3 秒：下面我们来做一次数学小研究，通过折一折、分一分，寻找藏在分数 中的规律。) 1、认识“1”。 (1) 观察：【课件展示对折结果，PPT 放映 P5】 ① 出示一个圆形。这是几个圆形？ ② 把圆片对折一次。它被平均分成了两份，每份是圆的 ( ) ，2 份是它的 ( ) 。 ③ 把圆片对折两次。它被平均分成了几份？每份是圆的 ( ) ，4 份是它的 ( ) 。 ④ 如果对折三次呢？每份是圆的 ( ) ，一个圆里有几个八分之一？所以8 份是它 的 ( ) ，刚好一个圆。 (2) 思考：【PPT 放映 P6】 (停顿 3 秒) 同样一个圆形，可以用不同的数表示：1、 、 、 ； 这几个数有什么关系？ (停顿 3 秒：是的，它们大小相等。在数学上，这几个数可以用等号连接。) (2) 质疑：1= 吗？ (停顿 3 秒，① 试想象：把一个圆平均分成 3 份，每份是它的 ，3 个 就是一个完 整的圆，所以 1= 。② 我们可以确认：1= = = = 。) (3) 小结： 1 聪明的你，能看出这些等于 1 的分数有什么特点吗？ (停顿 3 秒：这些分数的分子和分母相等。) 2 我们知道分母表示平均分成几份，分子表示其中的几份；当分子与分母相等，就说 明把一个图形或物体平均分成几份，取的份数与分的份数同样多，也就是整个图形。 3 1 可以写成怎样的分数呢？ (停顿 3 秒：1 可以写成分子和分母相等的分数。) 4 你还能多写几个等于 1 的分数吗？ (停顿 3 秒：有同学说写不完，是的，分子与分母相等的分数有无数个。) 2. 用数学方式表达思路。【PPT 放映 P7】 刚才，我们通过观察、推理，对分数有了新的发现。 我们回到奶奶过生日的情境中。 (1)