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《有理数》课堂导入设计 《1.2.1有理数》课堂导入设计 教学目标： 1、掌握有理数的概念，会对有理数按一定的标准进行分类；2、了解分类的标准与集合的定义； 3、体验分类是数学上常用的处理问题方法。 重点：正确理解有理数的概念 难点：正确理解分类的标准和按一定的标准分类 教学方法：以学为主体，导为主线的理念，从学生已有知识、经验出发研究新问题为组织教学的原则，贯穿“激发情趣—手脑并用—启发诱导—反馈矫正”的教学方法,借助微课辅助教学。 教学过程： 教学环节一：创设情境（帮帮忙） 1、小明同学因生病回家，他的桌上摆着课本、练习册、文具等， 请你们帮他分类整理。 （设计意图：通过此环节，使学生感知