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中考历史教学工作总结 第 1 篇：初中中考历史教学工作总结 初中九年级中考历史复习反思 提到中考复习，一般都有三轮：即一轮梳理基础知识，二轮专题 复习，三轮模拟训练。在这三轮复习中，我将重点放在第一轮。因为 中考历史的命题范围是中国古代、近现代史，世界古代、近现代史共 六本书，如果平时对基础知识没有系统的掌握，想在短暂的时间内答 好试题，难度很大。而且一轮是 二、三轮复习的基础。所以我的第一轮复习时间跨度很长，从三 月中旬开始直到五月下旬，近两个多月。虽说两个月时间不短，但要 在两个月内梳理完初中三年六本书，也非易事。每节复习课的容量都 会很大，如果光靠老师上课满堂灌，学生不仅容易疲劳 ，而且印象不 深 ，不一定达到巩固知识的 目的。所以我将每个单元基本内容用知识 框架的形式列出来。对照往年 《考试纲要》的要求 ，在列出的知识框 架上空出重要知识点，提前一课时将讲义发给学生 ，作为作业让学生 课下查书、填写。上课时我主要是理清历史发展的线索 ，强调知识要 点。这样不仅节约了课堂上的时间，又可督促学生课下复习，而且学 生自己填出要掌握的知识要点，可以加深对基础知识的记忆。有时空 出课堂时间我还补充一些典型中考题。当然在一轮复习中不仅要做到 全面系统而且还必须突出重点，把重点放在八、九年级教材上。 经过两个月的知识梳理，一轮复习之后 ，大部分学生对历史的发 展脉胳有了初步的了解 ，对基础知识有了基本的掌握。在这个基础上， 我准备二轮专题复习。如果说一轮复习是纵向联系的话 ，那么二轮复 习则是横向联系，联系古今 中外一些类似的事件及方针政策 ，经济措 施等。值得一提的是在二轮复习中不能只讲历史还要关注时政热点问 题，最好能将两者结合起来 ，换句话说就是讲解热点专题。可以从各 类报纸、杂志和模拟卷 中搜集相关专题，通过手抄、剪裁、粘贴等手 段制作专题。比如去年我就结合热点制作了十二个专题，有中 日、中 美关系，改革和发展问题，人口与环境问题，科技创新等。专题多少 可由课时多少来决定。 第二轮专题复习的同时我开始第三轮复习，其实就是让 二、三两轮复习同时进行，专题复习和模拟考试可以穿插。这样 就避免了前期专题复习的枯燥和后期模拟考试的疲劳，而且也迎合了 相当一部分学生跃跃欲试想练兵的心理。我通常是每讲完两三个专题 后进行一次模拟，模拟试题中的每一道题目都精心挑选。所以平时看 到好题我都会把它记下来建立试题库，当然也欢迎学生把见到的好题 贡献出来。每套试题的题型、题量和难度都严格参考《考试纲要》上 历史样卷的标准来设计。当堂考试，及时批改 ，然后用一节课或两节 课评讲。 第 2 篇：初中中考历史教学工作总结 初中九年级中考历史复习反思 提到中考复习，一般都有三轮 ：即一轮梳理基础知识 ，二轮专题 复习，三轮模拟训练。在这三轮复习中，我将重点放在第一轮。因为 中考历史的命题范围是中国古代、近现代史，世界古代、近现代史共 六本书 ，如果平时对基础知识没有系统的掌握 ，想在短暂的时间内答 好试题，难度很大。而且一轮是二、三轮复习的基础。所以我的第一 轮复习时间跨度很长 ，从三月中旬开始直到五月下旬 ，近两个多月。 虽说两个月时间不短 ，但要在两个月内梳理完初中三年六本书 ，也非 易事。每节复习课的容量都会很大 ，如果光靠老师上课满堂灌 ，学生 不仅容易疲劳，而且印象不深 ，不一定达到巩固知识的目的。所以我 将每个单元基本内容用知识框架的形式列 出来。对照往年 《考试纲要》 的要求 ，在列 出的知识框架上空 出重要知识点 ，提前一课时将讲义发 给学生，作为作业让学生课下查书、填写。上课时我主要是理清历史 发展的线索 ，强调知识要点。这样不仅节约了课堂上的时间 ，又可督 促学生课下复习，而且学生 自己填出要掌握的知识要点 ，可以加深对 基础知识的记忆。有时空 出课堂时间我还补充一些典型中考题。当然 在一轮复习中不仅要做到全面系统而且还必须突 出重点 ，把重点放在 八、九年级教材上。 经过两个月的知识梳理，一轮复习之后，大部分学生对历史的发 展脉胳有了初步的了解，对基础知识有了基本的掌握。在这个基础上， 我准备二轮专题复习。如果说一轮复习是纵向联系的话，那么二轮复 习则是横向联系，联系古今中外一些类似的事件及方针政策，经济措 施等。值得一提的是在二轮复习中不能只讲历史还要关注时政热点问 题，最好能将两者结合起来，换句话说就是讲解热点专题。可以从各 类报纸、杂志和模拟卷中搜集相关专题，