幼儿园小班教案《小草长出来了》含反思.docVIP

小班教课设计《小草长出来了》含反省合用于小班的美术主题教课活动中间，让幼儿经过用手部提腕的动作，学惯用向上的线条表现小草，赏识草地的图片，感觉小草的密集、柔嫩，初步试试体验与伙伴在同一张纸上绘画，快来看看幼儿园小班《小草长出来了》含反省教课设计吧。 活动目标： 1、赏识草地的图片，感觉小草的密集、柔嫩。 2、经过用手部提腕的动作，学惯用向上的线条表现小草。 3、初步试试体验与伙伴在同一张纸上绘画。 4、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。 5、能体现自己的作品，并能赏识他人的作品。 活动准备： 1、幼儿有在草地上嬉戏的经验，用小手摸过小草。 2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不一样的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、 蓝水粉颜料。 3、小兔子手偶一个，录音机一台，开朗高兴的音乐。 活动过程： 1、赏识草地的图片，感觉小草的精密。 教师：今日，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊？ 2、感觉草地上小草的柔嫩。 1/4 经过回想在草地上嬉戏的经验，感觉小草的柔嫩。①教师：小脚踩在草地上②教师：小手摸在小草上 在小草生长的情境中，学惯用提腕的动作表现小草的生长。 ①教师：冬季，小草还在地下睡觉呢。春季到了，小草要顶开厚厚的泥土长 出来！谁知道小草是如何顶开泥土的？谁能学一学？(这里要重点让幼儿理解生长 的力度)②教师：小草使劲顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公， 才能越长越高！(教师用夸张的语言示意幼儿做上提的动作)重点提示1)指引幼儿 把小手放在身体的不一样部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。 在说到高的时候，教师就指引幼儿做提腕的动作。 教师在示范提腕的时候，动作能够夸张一些，注意提腕的力度与速度。 3、教师以故事情节导人，指引幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。 教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的感情。 教师：小兔子可喜爱在草地上嬉戏啦！哎呀，小草怎么还没有长出来啊？怎 么办呢？ 教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。 4、幼儿三人一组画小草，教师指导。 三人一组，自由结伴。 教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。教师：小兔子可喜爱去小草多的地方玩了！ 2/4 5、展览幼儿作品，集体赏识。 教师：你们喜爱哪块草地？为何？ 6．幼儿感觉教师二次创作带来的快乐。 教师：草地上还开满了很多的小花呢！有什么颜色呀？ 教师：让我们一同去草地上跳舞吧！ ●这里所指的第二此创建，是赐教师用蘸了不一样颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不一样颜色的点点就像绽放的小花。同时也让幼儿感觉了一种独出心裁的操作方法。 活动建议： ☆活动延长：能够对小草的画面进行二次创作。供给红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料而后对敲，指引幼儿学惯用敲打的方法给草地添画小花，感觉不一样的作画方式。 ☆区角活动：美术区：供给蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感觉油水分别法画小草的不一样成效。 ☆环境创建：部署展区漂亮的草地。 ☆家园共育： ①带着幼儿一同去草地嬉戏，察看小草，感觉小草的精密、柔嫩。②认识相关爱惜小草的知识。 【活动反省】 3/4 在这个教课活动中，教师指引幼儿用身体动作表现小草的生长，感觉小草从下向上的生长趋向，并指引幼儿经过手部提腕的动作，模拟小草打破泥土努力生长的姿态，感觉小草坚强的生命力。在活动中大多数幼儿表现踊跃，但忽略了能力衰的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。 小百科：草是一类植物的总称。并不是植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的观点是木本植物。人们往常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。 4/4