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Recycle1 第一课时教学设计
教学目标
1.知识目标：
(1).复习第一单元中描述人物形象的形容词，以及句型 Whos
your ……teacher? Whats she/he like?
(2).复习第二单元关于星期几的单词，以及句型 What do you have
on……?Whats your favourite class?并能灵活运用。
(3).能听懂录音，并回答问题，会跟唱歌谣，能理解其含义。
2.能力目标 ：
(1)能够熟练地运用英语来描述人物的形象，并能在实际情景中准确
表达。
(2)能够熟练地运用英语询问在星期几上什么课程？以及最喜欢的科
目是什么？通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用到新的语言环
境中。
3．情感目标 ：
1.是学生养成勤于总结和复习的学习习惯。
2.增进学生之间的交流，形成团结互助的课堂气氛，鼓励学生多进行
实践活动 。
3.培养学生的情感意识。
教学重点和难点
(1)重、难点：复习 1-2 单元会话，能听懂录音，并回答问题，
(2)难点 ：在实际的情景熟练运用这些句子 。
一．热身、复习（warming up and revision）
1. 师 生 互 相 问 好 , 老 师 说 ： Hello! Everyone. 学 生 说 ：
Hello,MissYang .教师说：Yoday I am very happy to be here with
you . Are you happy ?学生回答 Yes .Sure. 老师继续说：And also
I love all of you .Do you love me ? 学生回答：Yes, we love
you very much . 教师说： Now I feel very glad ,so I want you
to enjoy the beautiful song .学生跟着唱，
2. 老师在多媒体上出示自己的照片。并让学生尝试来描述老师的形
象，复习句型和描述人物的形容词。Shes/Hes kind/helpful……
同时给表现好的同学奖励卡片。
3. 教 师 利 用 多 媒 体 出 示 带 有 图 片 的 单 词 ， 例 如 ：
old/young/funny/helpful/polite/hard-working/clever…让 学
生用升降调读。
4. 通过单词和句型的复习，来导入本课的文本任务，
二． 文本呈现 (Presentation)
1. 老师利用多媒体展示一张学校的图片，边用英语介绍边把老师准
备的另一张关于学校的图片贴在黑板上说：Heres a picture of
a school. Its Willow School. Do you want to visit it? OK.
Lets walk through it.
2. 老师出示文本 32 页中的幻灯片，通过描述 Chen Jie 和 David 进
入文本的任务一：Now look at the girl, the girl is Chen Jie,
老师把 Chen Jie 的图片贴在黑板上，Chen Jie is visiting the
Willow Primary School in the UK. Look at the boy, hes David,
老师把 David 的图片贴在黑板上，David is a student in the
school. Then look at the pictures. They are talking about
their teachers. Now Chen Jie asks some questions: Whos
your ……teacher? Whats she/he like?同时老师板书这两个句
子，并且领读，
3.老师利用多媒体播放文本中关于介绍语文老师的对话，学生跟读。
三．完成任务（Task 1）
1.学生模仿播放的对话内容，练习介绍文本中的其他老师说：Like
Chen Jie and David, Please talk about the other teachers with
your partners.
2.老师让每组选两名学生来讲台前展示，并且带上 Chen Jie 和
David 的头饰，老师奖励卡片并说明是奖励给他们小组的。
四．趣味联系（Practise）
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