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第 1 页 共 21 页 望洞庭教案板书设计 (经典版) 编制人： __________________ 审核人： __________________ 审批人： __________________ 编制学校： __________________ 编制时间： ____年____月____ 日 叙言 下载提示： 该文档是本店铺精心编制而成的， 希翼大家下载后， 能够匡助大 家解决实际问题。 文档下载后可定制修改， 请根据实际需要进行调整和使用， 谢 谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中 学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体味、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. Iwant to knowPlease pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 第 2 页 共 21 页 望洞庭教案板书设计 这是望洞庭教案板书设计，是优秀的三年级上册语文教案文章， 供老师家长们参考学习。 望洞庭教案板书设计第 1 篇 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞 庭》一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏 陶。 教学重、难点：理解古诗的意思，感悟诗的意境。 教学准备： 洞庭湖体面的多媒体课件(也可用投影片代替)、配套朗读磁带 教学过程： 一、导入揭题 1、同学们，我们伟大的祖国山河秀媚，风景如画。今天，想带 大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？ 2、结合学生采集的资料来介绍洞庭湖的。 3、多媒体出示洞庭湖的画面。 4、师送一组词，卡片出示：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、 第 3 页 共 21 页 水天一色、迷迷蒙蒙、朦含糊胧、宁静和谐。 5、引出课题 师：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引， 写下了许多描写洞庭的美诗佳句。 在一千三百多年前， 唐朝有位大诗 人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发， 写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢！ 多媒体出示诗和配乐朗诵。 二、精读会意 1、自读全诗，明确要求。 读准字音，读不许的生字看生字表，读通诗句。 2、检查自学效果，正音：和：洞 dòng、潭 t án、螺 luó、磨 m ó 3、再读，边读边思量，你读懂了哪些字或者那些词，来说一说。 (一)教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。” 相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。 秋月：可以看出时间是秋天的晚上。 这句诗的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合 在一起，显得非常和谐。 潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。镜未磨：指没有磨 拭过的铜镜。 理解这句诗意： 湖上一点风也没有，湖面朦含糊胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。 第 4 页 共 21 页 诗中把什么比作什么？ 谁能美美地把这两句诗读好？(给生配乐) 湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。 (二)教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。 遥望：远望。点题，可以看出诗人离洞庭湖有一段距离，所以诗 的题目是《望洞庭》。 山水色：山就是指君山，这句