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中考 物 理 试 卷 分 析 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】 酒泉市2017 年中考物理试卷分析 一、 试卷的基本情况 1．试题数量：试卷共有五大题，共 21 小题。 2．试卷结构: 题型 选择 填空 识图、作图 实验与探究 计算与解答 合计 题量 1-6 7-12 13-16 17-18 19-21 21 分值 12 14 6 13 10 55 3．试题难度：主要由常规题组成，大部分题目比较简单，学了就应该会做，部分题 目命题比较灵活，全卷也有难、繁的题目。易、中、难的比例为7：2：1。 二、试题的基本特点 1．试题难易适当，区分度不好 试题要有较高的区分度才能实现选拔功能，今年中考物理试题的基础题、中档题、难 题的比例为 7：2：1，没有拉开不同水平学生的档次，从阅卷的情况分析使得各分数 段的学生人数分布合理，区分度不好，不利于实现中考的选拔功能。 2．以考查基础知识为主 试题没有偏题、怪题和模棱两可的试题。但同样也较为繁琐计算题。本次试题大部分 为基础题，以考查基础知识和基本技能为主。 3．考查的知识全面 试卷中考查的知识面宽，覆盖面大，减小了考查的偶然性和片面性。试题重视来自学 生的生活体验。穿插刻度尺读数，温度计测量液体温度及电压表的使用，天平调节， 生活中的杠杆使用等实验技能考查，加强试题与社会实际和生活的联系。多道试题的 设计是从日常生活、科学技术和学生实验探究中设置情景，考查学生对基本概念和基 本规律的理解能力和应用能力。 4．突出了物理学科的特点 物理学是一门以实验为基础的科学。今年的实验题进一步突出了对物理能力和方法的 考查，通过对仪器的调节、实验现象的分析等过程，考查学生对实验的基本操作能 力。 5．试题融入探究性和开放性，注重对学生创新能力的考查，试题充分体现了探究性 和开放性，题目的答案极具开放性，如第18题探究测量小灯泡的额定功率，考查图 像分析提取解题信息，分析滑动变阻器的选取。在一定程度上激发学生热爱科学、学 好物理的积极性。 6．综合题，计算难度较大 试卷中的计算题量为两道，计算难度较大，多考查的是基本公式和基本规律的简单应 用。计算繁杂。注重物理知识的应用，如第21题考查了全自动米糊机工作原理，结 合工作过程中电热管和电动机交替工作P-t 图象，通过公式W=Pt计算电能，联系比 热容的计算对加热效率相关内容的考查。 三、学生答题情况分析 1．基础知识和基本技能掌握的不好 试卷中的大部分题是考查基础知识和基本技能的，其中有些题得分率偏低甚至一部分 同学综合应用题得0分或直接白卷，表明一些学生在基础知识方面尚有欠缺。 2．不能灵活应用物理知识分析和解决实际问题 试卷中很多题目从日常生活、科学技术和学生实验探究中设置情景，让学生发现问 题，应用物理的基本概念和基本规律解决问题，但学生将物理知识与生活实际脱离， 知识与现象之间仍处于相对游离状态，不能很好的解决。 3．学生对学科交叉与综合方面的知识认识、掌握不够，科学素养不高，利用各学科 综合知识解决物理问题的能力相对较差，通过阅卷发现学生的计算能力普遍较差，很 多时候物理公式能写对，相关数据也能代对，就是最后的计算结果容易出现问题，因 此在以后的教育教学中必须继续加强学生数学计算能力的培养。 4．学生的思维方法，语言文字表达，解题过程缺乏规范训练，严格要求。 （如：计 算题不写解、答，不写原始公式，不写文字叙述，乱套公式，乱用字母，不注意单位 及换算等。） 四、具体的试卷内容分析 （识图与作图） 本次试卷中识图与作图题共有4道小题： 1．第13题 “通电螺线管”主要考查右手螺旋定则即安培定则。解析：由小磁针的指 向可判断出电磁铁的极性，根据安培定则判断电源的正负极：有磁性的变化情况可知 电流的变化，从而判断滑片的移动情况。解答：小磁针静止时N极向左，则有磁极间 的相互作用可知，通电螺线管右端为S极，则左端为N极，根据安培定则则可以判断 电源的右端为正极，左端为负极；为使通电螺线管的磁性增强，需正大电路中电流， 由欧姆定律可知要减小电路中的电阻，故滑片向右移动即向b 端移动。点评：通电螺 线管磁极的判定要利用安培定则，安培定则中涉及三个方向：电流方向