2023年东北三省四市教研联合体高考模拟试卷(一)语文试题含答案.pdf

2023 年东北三省四市教研联合体高考模拟试卷（一） 语文试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读I （本题共5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 1~5 题。 材料一： “无我之境”与“有我之境”是王国维在《人间词话》一书中提出的美学命题。王国维 认为，“无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物”; “有我之境，以我观物，故物 皆著我色彩”。如果我们视“无我之境”与“有我之境”为一种艺术创作的文本策略，并从 这一角度反思中国山水绘画传统与继承的关系，可以看出唐宋绘画的文本策略是以“无我之 境”为主导，元明清绘画的文本策略是以“有我之境”为命脉。 王国维用了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”和元好问“寒波淡淡起，白鸟悠悠下” 的诗句来解释何为“无我之境”。这两句诗给人最突出的印象就是它能在脑海中形成一幅清 晰的现实主义图画。所以，李泽厚在《美的历程》一书中说：“‘无我之境’的作品多是客观 的、全景的、整体性的描绘 自然、人物活动和社会事件，富有一种深厚的意味，给予人们的 审美感受宽泛、丰满而不确定。” 唐宋山水绘画创作的文本策略最大特征是“无我之境”，具体的艺术手法就是“图真”， 即真实地描绘出 自己眼中所见的山川形象。山水创作多为“以物观物”，力求作品达到主客 相融、物我合一的“无我之境”。所谓 “无我”，并不是没有个人情感，而是这种思想情感没 有直接外露，主要是通过客观的描绘对象以传达出画家的思想情感，艺术家隐藏于山水意象 的背后。为达 “无我之境”，唐宋美学家提出了诸如“外师造化”等命题，山水绘画审美情 趣多侧重于客观对象真实生动地再现，艺术家重 “自然”，重 “造化”，通过真景和笔墨的结 合来创造意境。 “写其真，得其神”是 “无我之境”的重要价值标准。郭熙 “身即山川而取之”的命题， 就是宋人现实主义精神的集中体现。这一命题强调了艺术家对自然山水要作直接的审美观照， 要有“林泉之心”。只有以 自然的心灵去贴近自然，发现 自然物象最本质的美，才能得自然 之意度，将物象的 自然美转化为艺术的审美形象，作品才能达 “无我之境”。 （摘编自罗一平《“无我之境”与“有我之境”——中国画创作的文本策略》) 材料二： 所谓 “文人画”，有其基本特征。首先是文学趣味的异常突出。形似与写实迅速被放在 次要地位，更强调和重视的是主观的意兴心绪。中国绘画中一贯讲求的 “气韵生动”的美学 基本原则，到这里不再放在客体对象上，而完全是放在主观意兴上。这个本是作为表达人的 精神面貌的人物画的标准，从此以后倒反而成了表达人的主观意兴情绪的山水画的标准。《艺 苑卮言》说，“人物以形模为先，气韵超乎其表；山水以气韵为主，形模寓乎其中”，这就不 但完全忘怀了历史的来由，而且也把 “形模”在山水画中的地位和意义放在非常次要以至附 属的地位，与北宋初年那样讲究写真、形似，成了鲜明对比。 与文学趣味相平行，并具体体现这一趣味构成元画特色的是，对笔墨的突出强调。这是 中国绘画艺术又一次创造性的发展。元画也因此才获得了它所独有的审美成就。就是说，在 文人画家看来，绘画的美不仅在于描绘 自然，而且更在于描画本身的线条、墨色，亦即所谓 笔墨本身。笔墨可以具有不依存于表现对象（景物）的相对独立的美。它不仅是种形式美、 结构美，而且在这形式结构中传达出人的种种主观精神境界、“气韵”、“兴味”。这样，就把 中国的线的艺术传统推上了它的最高阶段。书法这时与绘画密切结合起来。从元画开始，强 调笔墨趣味，重视书法趣味，成为一大特色。线条自身的流动转折，墨色自身的浓淡、位置， 它们所传达出来的情感、意兴、气势，构成了重要的美的境界。 与此相辅而行，从元画开始的另一中国画的独有现象，是画上题字作诗，以诗文来直接 配合画面，相互补充和结合。唐人题款常藏于石隙树根处，宋人开始写一线细楷，但决不使 之过分侵占画面，影响对画面—— 自然风景的欣赏。元人则大不同，画面上的题诗写字有时 多达百字十数行，占据了很大画面，有意识地使它成为整个构图的重要组成部分。这一方面 既是