2023年教学计划合集九篇.pdf

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 2023 年教学计划合集九篇 教学计划 篇 1 本学期我担任高一全年级的数学教学工作，高一全年级学生共有 200 多人， 就读我校的学生初中基础较差，全年级的学生整体水平不高；大多数学生学习习 惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本 学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。 一、指导思想： 使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要 的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下： 1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论 的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方 法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验 数学发现和创造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数 学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式 进行思考和作出 出判断。 5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神 和科学态度。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值， 形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一 步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教材分析 1. 从中职数学教学的特点出发，加强教材的基础性、实用性和灵活性。新 教材适用于不同地区、不同类型的职业学校，为不同专业，不同水平，不同发展 需求的学生提供适宜的学习平台。根据新大纲的要求，教材的编写更加突出知识 的基础性、应用性以及学生获取知识手段的多样性，其表现为知识低难度，教材 叙述、例题的选择尽量贴近职校生的学习与生活实际，体现时代的特色。尤其在 职业模块，更加强调“实用为主、够用为度”的编写理念。 2. 着眼于中职数学教学的实际，通过“低起点、巧衔接”的编写手法，力 求实现学生乐于学，教师便于教的 目标。教材编写遵循学生认知发展的规律，降 低知识的起点，由已知到未知，由浅入深，由具体到抽象。 三、学情分析 我校的生源对象一般都是中考落榜生。他们在初中阶段就承受着巨大的升学 压力，在经过苦读之后，仍然无望升入高中继续学习，由于不能实现预期的学习 目标，学习上的挫折使他们失去了学习的信心和进取心。为了求职的需要，有部 分学生自愿选择进入中职学校学习，但有相当一部分学生是迫于外界某种压力， 如父母的强烈要求等，而不得不进入职业学校学习的；还有一些学生初中都没有 念完，是家长为避免其子女在社会上出乱子，把孩子送到学校，学习知识则放在 次要的位置。这些 “学困生”容易沉迷于开设在学校周围的录像厅、电子游戏室、 网吧等娱乐场所，彻夜不归的上网等逃避学习的现象时有发生，以致丧失了求职 的目标和毅力；于是作业不写不作、上课迟到、说话、看小说、玩手机、睡觉等 现象几乎是比比皆是。另外，由于学生入学时，初中阶段的文化基础差，年龄小， 对专业知识生疏，因此，接受能力、分析能力、思维能力偏低，再加上中等职业 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 教育的课程门数不断增多，教学方法与中