高考复习：诗歌鉴赏借景抒情练习题 通用.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 高考复习：诗歌鉴赏借景抒情练习题 通用 【高考金脉】 真题一：【2015 年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成 8——9 题。 发临洮将赴北庭留别① 岑参 ② 闻说轮台路 ，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道迟，私向梦中归。 [注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。 ②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。 8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。 （5 分） 9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？ （6 分） 【答案】 8．（5 分）本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作 者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明的一面的描写是凭听闻所得。 （答 出描写出于想象的给 3 分；进行简要分析的，给 2 分。） 9．（6 分） 第一问 （3 分）：表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。 第二问 （3 分）：使得诗中的思乡之情不至于流于感伤，也提升了全诗的格调。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【名师点睛】本题采用比较阅读的方式考查诗歌的表现手法，指向明确，难度适中。解答时 需要同时思考两首诗写景的手法，并比较其不同，然后再组织答案。命题人将课内同一作者 的诗歌引入到高考试卷中，并不是新题型，这种做法体现了一种高考与基础年级教学接轨的 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 思想，提醒广大考生重视课本、回归课本，同时也降低了试题的难度，值得提倡。 【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】本题有两问，第一问考查诗歌的思想情感，第二问考查尾联对抒发情感的作用。 对于诗歌思想情感类题目来说，第一问属于传统题型，指向明确，难度适中。岑参，考生初 中阶段就学过他的诗歌，对这个诗人并不陌生，所以，解答这一问时，考生只需结合自己对 诗人的了解，分析诗句就可以得到正确答案。第二问，指向不是很明确，可能会引起考生误 读。通常情况下，这类题目考查的是情感和结构上的作用，可是本题第一问已经考查到了情 感，而本诗尾联又是以议论作结，在结构上的作用不外乎升华情感之类，所以考生可能会觉 得无从下手，或者只能将两问合为一个问题来答。至于答案中给出的 “使得诗中的思乡之情 不至于流于感伤”也值得讨论，第一问的答案已经得出“虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为 重的爱国热忱”，也就是说本诗的主体情感是 “爱国”，而不是 “思乡”，那么第二问的答 案又把“思乡”放在了首位，这是否前后矛盾呢？ 真题二：【2014 年高考新课标 1 卷】阅读下面这首宋词，完成 8～9 题。 阮 郎 归 无名氏① 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，