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summer老师;活动目标：
1.引导学生体会情绪的简单分类和形成原因，辨认几种基本情绪。
2.通过情感体验与合理疏导，学生能够对自己的不良情绪进行合理的调节。
3.培养学生乐观的情绪，了解拥有良好情绪的重要性。;课前热身;小朋友们，你见过怪兽吗？是什么样子的怪兽呢？;5;这是情绪小怪兽，它今天起床以后，也不知道为什么，感觉心里怪怪的，心情乱乱的。;这个小女孩说：唉呀，你怎么又乱做一团了。;我们来看看小女孩是怎么帮助小怪兽的;小女孩说：你知道你为什么心情乱乱的吗？因为你把所有的情绪—伤心的、快乐的，生气的都混成一团啦！你要把它们一个个分好，放进不同的罐子里，这样就不乱了。我可以帮你一起整理噢。;这是快乐，是黄色的。它像太阳一样发光，像星星一样闪烁。;小朋友们你们快乐的时候是什么样子呢？
又会做些什么呢？;快乐的时候你会哈哈大笑，想跳起来，想出去玩，
还想和朋友们分享你的快乐;这是忧伤（伤心），是蓝色的。像湿哒哒的下雨天，让人变得无精打采。
;什么情况下你会伤心呢？
你伤心时候是什么样子的呢？;伤心的时候你可能不想说话、想一个人躲起来，什么事都不想做;平静是绿色的。它会让你的呼吸变得缓慢深沉，身体觉得很轻松、很自在、很安心。;平静就像我们睡觉的样子;愤怒是红色的，像燃烧的火焰，燃烧起来后，就很难扑灭了。;生气的时候，你是什么样子的呢？;这是害怕，害怕是黑色的。害怕让你觉得像被黑暗包围，非常的无助。;什么情况下你会害怕呢？
（比如第一次去商场、第一次离开爸爸妈妈上幼儿园，打雷的时候等等，你会觉得自己变得好小，好没用，什么事都做不到）
害怕的时候你又是什么样子的呢？
;你喜欢这个故事吗？
请你说一说情绪小怪兽身体里藏了几种
情绪呢？;黄色，是开心愉悦的情绪，
蓝色，是忧郁伤心的情绪，
绿色，是平淡安静的情绪，
红色，是生气愤怒的情绪，
黑色，是害怕胆小的情绪。
;回顾情绪歌;其实我们每个人都会有这些情绪，每一种都有自己的颜色。只要把他们都分类整理在不同的罐子里，我们就会感觉好多了。;请你来支招
???朋友们，生活中不可能一直都是开心的，如果遇到不开心的事情，你能不能聪明的把不开心的情绪转变成开心的状态呢，快来说一说你想到的办法吧。;欣赏绘本故事《我的情绪小怪兽》;对啦，故事还没有结束哦，最后呀还有一个粉色的情绪留下来了，它是什么呢？;总结;课后延伸;美工区材料投放;summer老师
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