绩效工资背景下小学教师主观幸福感与教学动机研究的中期报告.docx

绩效工资背景下小学教师主观幸福感与教学动机研究的中期报告 本研究旨在探讨绩效工资背景下小学教师的主观幸福感与教学动机的关系。本报告为研究的中期结果。 方法：本研究采用问卷调查法，以某市小学教师为研究对象，通过随机抽样的方法选取200名小学教师进行调查。调查工具包括主观幸福感量表和教学动机量表。 结果：目前已完成130份有效问卷的收集与统计分析，初步结果显示：小学教师的主观幸福感和教学动机呈正相关关系。其中，教学动机的内在动机得分显著高于外在动机得分，且内在动机得分与主观幸福感的相关性更显著。此外，调查结果还显示教师的工资水平与主观幸福感存在着显著正相关的关系。 讨论：本研究初步结果表明，小学教师的主观幸福感和教学动机在绩效工资背景下的关系与以往研究结果一致。教师的内在动机得分较高，说明教师对于教学工作的内心认同感和责任感较强。同时，教师的工资水平与主观幸福感呈正相关，说明当前绩效工资制度对于教师的激励作用在某种程度上是有效的。 限制与展望：本研究依然存在着样本容量较小、研究对象的地域局限性和调查工具的单一性等局限性。未来研究可在样本数量和区域范围上进行拓展，以及增加更多的调查工具，如工作满意度等指标。