大家都在学教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大家都在学教学设计 大家都在学教学设计 第一篇 学情分析：  从学生的心理特点与认知程度来看，三年级学生还难以理解什么是学习型社会，他们还不明白人为什么要“活到老学到老〞的道理。从学生的社会环境与生活基础来看，我们的社会正发生着前所未有的巨变，正在不断飞跃，奔向繁华富强的明天。不管是农村小学生还是城市小学生都能感受到新科技的快速进展、社会文明的进步对人们生活所带来的强大冲击。不管是发达或不发达的地区，孩子们身边那些“学而不厌〞“学而不止〞的大人典范与事例比比皆是。  因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点让学生感受当今的社会是学习的社会，学习已经成为每个人终身的事情。教学难点是让学生理解社会改变给人们提出了不断学习的新要求，并从大人们“学而不厌〞“学而不止〞中受到鼓舞，获取动力。  教学目标：  1、通过观看、调查自己周边大人们学习的状况，感受学习型社会，体会学习将伴随人的一生。  2、感受社会的进展和文明程度的不断提高，树立终身学习的理念，与时俱进。  3、从大人们的好学中受到鼓舞。  教学重点：  通过观看视频、调查，让学生知道当今社会，不管男女老少都在不断学习，接受新事物。  教学难