部编人教版八年级上册道德与法治同步练习与单元测试卷全册.pdf

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第一课　 丰富的社会生活 ～ １． 自主阅读教材第２ ６页相关内容，思考并完成下列问题： （１）结合上述情景和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 在参与社会生活的过程中， 你有哪些感受？ （２）暑假里，哪些事情让你印象深刻？ 把你的感受写下来，与同学分享。 （３）同一个人，为什么身份不同？ （４）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。 ～ ２． 自主阅读教材第６ ９ 页相关内容，思考并完成下列问题。 （１）你是否有与小东类似的经历？ 与同学交流、分享你的付出和收获。 （２）为什么我们的成长离不开社会？ （３）结合教材第７ 页插图回答：食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的？ 这说明了什么？ （４）举例说明什么是亲近社会的行为。 （５）亲近社会、服务社会对我们的成长有哪些重要意义？ （６）结合实际，谈谈我们如何养成亲近社会的行为。 １．人们的生存和发展总是离不开社会所提供的种种条件。 个人是社会中的人，个人不可能离开社会而 独立存在。 下列能体现这一道理的是（　 　 ）。 Ａ．三个臭皮匠，赛过诸葛亮 Ｂ．一花独放不是春，百花齐放春满园 Ｃ．独学而无友，则孤陋而寡闻 Ｄ．单丝不成线，独木不成林 ２．右图漫画《动口不动手》主要讽刺的是（　 　 ）。 ①缺失亲近社会的情感 ②缺失法治观念，没有责任心 ③“看客”现象 ④玩忽职守，相互推诿 Ａ．①③ Ｂ．②③ Ｃ．①④ Ｄ．③④ ３．某市曾发生一件让人痛心又发人深省的事情：一位怀抱婴儿的男 动口不动手 子在街头突发疾病昏倒在地，虽然事发地点距公用电话亭仅几步之遥， 但众人只是围观而不施救，致使该男子最终死亡。 由此可见，亲近社会必须（　 　 ）。 Ａ．遵守社会规则和习俗 Ｂ．履行自己的工作职责 Ｃ．履行法律规定的义务 Ｄ．想他人之所想，急他人之所急 ４．人物故事：你为老人让了座，我给你献束花。 昨日，公交车司机张绮在公交车内为爱心女乘客献花的 情景，被在场的大学生拍下并发到朋友圈。 谁知，两个小时内就有数百名网民转发点赞。 这张照片的拍摄 者是湖北美院学生小李，昨日下午，记者辗转联系到他。 据他描述，昨日早上８ 点多钟，他与同学出去游玩坐 车时目击了这一幕，感觉“好有爱”。 于是，当场拍下照片，并上传到自己的同学微信群里。 他说：“当时，这 位女生让座给一位老人后，司机给这位女生献花。 她很害羞，头都没抬，但脸上还是笑着的。 这位女生的男 １ 朋友就在一边，大方地说接着吧，没关系。 被让座的老人也连声感谢公交车司机，并说谢谢他，他帮自己表 达了最好的感谢。” 阅读上述故事，你有什么感想？ 基础训练 １．参观博物馆，丰富的展品令人　 　 　 　 ；观看升旗仪式，我们感受到　 　 　 　 　 　 　 　 　 ……一幅幅 生动的画卷在我们面前展开，我们的　 　 　 　 绚丽多彩。 ２．人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。 随着身体的成长、智力的发展、能力 的提高，我们的　 　 　 　 　 　 不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认 识越来越深刻。 我们会更加关注社区治理，并　 　 　 　 　 　 ；会更加关心国家发展，或 　 。 ３．个人是社会的　 　 　 　 　 　 。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的 线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ４．人的身份是通过社会关系确定的，在不同的　 　 　 　 　 中，我