我的长生果教案_6.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 我的长生果教案 我的长生果教案 篇 1 １、课时：一节课。 ２、课型：句式学用课。 ３、全课教学由“理解一篇──突破一点──记诵一节”三个板块构成。 ４、教学任务：认读难字１０个，品读、积累美词若干个，学习句式８种， 背读精段１～２个。 一、第一个教学板块──理解一篇（１３分钟左右） 教师：预习时要求同学们“从任何角度，用一句话说一说对课文的理解”。 请大家发言。 同学们发言，教师进行小结，学生听记，学生复述。 二、第二个教学板块──突破一点（进行句式品读）（２４分钟左右） 教师先作示范讲析： 这篇课文语言丰富，我们可以学习不少的写句的方法。 如： １、用富有表现力的单音节动词写句。 ２、用生动而多情的双音节词写句。 ３、用精练雅致 的四字词语写句。 再 由同学们独立活动： 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 学老师的方法，找出课文中写句的其它方法： １、用连续设喻的方法写句。 ２、用反复的方法写句。 ３、用对举的结构写句。 ４、用总分式排比的结构写句。 ５、用突出主语的方法写句。 还有用倒装的方法写句、用引用的方法写句、用重叠词语的方法写句、用冒 号提起的方法写句等等。 同学们进行写句实践。 三、第三个教学板块──记诵一节（８分钟左右） 师生共同活动，就这些写句的方法析读文中的两个精段，并记诵这两个精段： 段一：“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，……。” 段二：“我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女，……。” 下课之前，教师总结这一节课的学法。 【评析】 １、句式学用课──好新颖的课！ ２、以教材为例子，让学生充分地学用句式──多么新颖的思路！ ３、这种 “新颖”，植根于教师对教材深入的挖掘和深刻的理解： 《我的“长生果”》是怎样的一篇课文？它是一篇美文，是一篇写阅读文学 书籍与提高作文水平之关系的美文，是一篇情感真挚的美文，是一篇雅词、句式 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 特别丰富的美文。在这篇美文中，它语言的比喻美、真情美，它结构的层次美， 它丰美的句式，它内含的几十个二字雅词和三十余个四字词语，处处都会令教者 感到十分的欣喜。 然而，如果没有教师的潜心研读，或者说教师如果缺少阅读的技能，又怎能 发现它其中的这众多美点？ 从这个意义上说，语文教师，就是课文精华的撷取者；语文教师，就得运用 他自己语文能力的尖镐利铲，在课文的矿山中挖掘闪光的宝藏。吃透了教材，就 为美的课、美的语言学习课、美的语言训练课打下了美的基础。 课文，需要教师的挖掘。 我的长生果教案 篇 2 【教学目标】 １、认识１２个生字。 ２、有感情地朗读课文；把握主要内容，体会作者悟出的道理。 ３、学习一些读书和习作的方法。 【教学重点】 引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会长生果的寓 意，并学习