三年级上数学教学设计-商中间或末尾有0的除法一-苏教版.docxVIP

三年级上数学教学设计-商中间或末尾有0的除法一-苏教版 一、教学目标 能够掌握商中间或末尾有0的除法的计算方法。 能够灵活运用商中间或末尾有0的除法解决实际问题。 能够理解商中间或末尾有0的除法的应用。 二、教学准备 课件、黑板、粉笔、学生用书。 数学教具：小数计数器、小数圆盘、小数分杯、小数百分百、长方形纸牌等。 三、教学流程 1. 导入新知 通过相互交流的方式带领学生复习商有余数的除法，引导学生思考商中间或末尾有0的除法的应用场景。 2. 讲解新知 商中间或末尾有0的除法概述：当被除数和除数都含有10的倍数时，计算除法时容易得出商数的正确数值，这类除法叫做商中间或末尾有0的除法。 讲解商中间或末尾有0的除法计算方法：先去掉被除数和除数中的10的倍数，再进行除法计算，最后在商的末尾或中间补上0。 突出商数的意义：商数不只是一个数字，更是依据题目具体含义而得出的结果，需要在解题过程中结合实际问题进行判断。 3. 训练基本功 基本练习：针对商中间或末尾有0的除法，开展带余数练习、无余数练习和宽式练习等不同的训练方式，从而全面提升学生的练习能力。 拓展应用：对于实际问题，通过分析题干、提炼关键信息、确定计算方式等，带领学生解决与商中间或末尾有0的除法相关的问题。 4. 总结归纳 通过学生自我总结、互相交流等方式，带领学生对商中间或末尾有0的除法的相关知识点进行总结梳理。 四、教学反思