第四课《梅花魂》知识点+同步练习-2022-2023学年语文五年级下册(部编版).pdf

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 五年级下语文第四课 《梅花魂》知识点+同步练习 知识点： 一、作者简介 陈慧瑛，女，1946 年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。 厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。 著作有《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》《南方的 曼陀林》《一花一世界》等 18 部，发表诗文 3000 余篇共 600 余万字， 获国际、国家部级以上文学奖项 3 项。 二、多音字 分 fēn （分开）fèn （分外） 抹 mǒ （涂抹）mā（抹布） 三、词语解释 冷艳: 耐寒而美丽。 颇负盛名：形容人或物名气很大。 欺凌：欺负；凌辱。 折节：屈服与别人。 秉性：性格。 眷恋：深深的留恋。 四、教材解读： 1.请大家默读课文，想一想：课文写了外祖父的哪几件事？表达了外 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 祖父怎样的思想感情？ 他教“我”读诗词，潸然泪下；“我”弄脏墨梅图，他严厉训斥；他 无法回国，痛哭流涕；他送墨梅图，讲珍爱原因；他送梅花手绢，泪 眼朦胧。 表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。 2.每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王 孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子…… 外祖父为什么常常教“我”读唐诗宋词？ 为了让“我”从小受到民族文化的熏陶；同时借教读这些诗词，寄托 自己对祖国的思念之情。 3.外祖父为什么读这样的诗句会落泪？ 诗句字字写的都是乡思、乡愁，他由诗句想到自己，思乡之情油然而 生，因而潸然泪下。他此时多么思念祖国啊！ 4.离别的前一天早上……“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花， 大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得 愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来， 我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管 受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅 花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 外祖父说的这段话包含了哪几层意思？ （1）外祖父赞美梅花的品格。（2 ）赞美中华民族有气节的人物；（3 ） 强调每一个中国人都应有梅花的秉性。 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 5.本文题目是《梅花魂》，那“梅花魂”具体指的什么呢？ “梅花魂”指的是“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来 都是顶天立地，不肯低头折节的”精神，这正是中华民族的精神。 6. “当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈爱的 外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华侨老 人一颗眷恋祖国的赤子心哪！”结尾在全文的结构中具有怎样的作 用？ 这段话与开头照应，运用了首尾呼应的手法，使文章更加完整，结构 更加严谨，同时点明中心，表现了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。 7.文中几次写到外祖父的眼泪？这几次落泪，表明了外祖父怎样的心 情？ 三次写到外祖父的眼泪：读唐诗宋词的时候无声地落泪，不能回国时 呜呜地哭泣，送别 “我”和妈妈时泪眼朦胧。这三次落泪表明了他渴 望回国返乡的强烈感情，所谓叶落归根，年纪越大，这种情感越强烈。 从眼泪中，我们感受到，不能回国，已经