小学四年级数学面积和周长的对比教案设计.docVIP

小学四年级数学面积和周长的对照教课设计设计 小学四年级数学面积和周长的对照教课设计设计范文 教课目的 1、经过面积和周长的比较，使学生正确划分、理解、掌握面积 和周长这两个看法，娴熟掌握长方形、正方形面积和周长的计算方法． 2、运用比较的方法，培育学生剖析、归纳能力以及解决实质问题的能力． 3、浸透事物之间是相互联系和发展变化的辨证唯心主义看法． 教课要点 正确划分周长和面积的看法和计算方法． 教课难点 依据实质状况确立周长或面积的计算方法． 教课过程 一、复习引入． 1．出示饭馆招牌的平面图【图片招牌】．教师说明：小明家的 饭馆要开张了，需要制作一个招牌．招牌的底色要漆成白色，四周还要装修一圈彩灯．要达成这些任务，小明要告诉工人些什么？ 2．用自己的话说一说什么是面积？什么是周长？ 3．面积和周长是两个有着根本区其他数学看法，可是在实质应用中却经常简单混杂，为了使大家正确划分、理解和掌握这两个看法，我们今日就来对面积和周进步行比较．（板书课题） 二、新授． 1．请学生取出一个长方形的纸片，让学生闭上眼睛想一想它的周长和面积，并用手摸一摸．利用手中的学具丈量周长和面积． 2．学生疏组活动，而后报告自己的方法． 1）用线丈量出周长，用面积单位丈量出头积． 2）用尺子丈量出长和宽，再计算周长和面积． 3．例1算出长方形的周长和面积各是多少？ 教师：此刻已经知道了长和宽的数据，请达成周长和面积的计算． 4．思虑：经过计算，你发现计算长方形的周长和面积各需要知道哪些条件？周长和面积又有哪些不一样呢？ 学生疏组议论． 纲要： 1）长方形的周长和面积各指的是什么？ 2）周长和面积的计算方法各是什么？ 3）周长和面积各用什么计量单位？ 5．学生报告，教师依据学生的回答填写下表． 长方形 正方形 意义 计算方法 计量单位 同样点 三、稳固练习． 1．分别指出手帕、桌面的周长和面积． 2．计算饭馆招牌的面积和周长．（单位：米） 3．填表． 图形 边长 周长 面积 长方形 长18厘米，宽16厘米长方形 长7米，宽4米正方形 分米 4．一块正方形地，边长是12米，面积是多少？假如在这块地的四周围上篱笆，篱笆长多少？ 四、讲堂小结． 经过这节课的学习，你有了什么新的收获？周长和面积有哪些差别？ 五、课后作业． 1．学校操场的长是110米，宽是90米．它的面积和周长各是多少？ 2．要给一个长方形的房间铺地板革，要买多少地板革才能铺满地面？需要哪些条件？ 小学六年级数学下册教课工作的计划 人教版小学六年级数学下册教课工作的计划 一、教课目的及意义 小学阶段的数学课程，其基本出发点是促使学生全面、连续、和睦的发展。它不单要考虑数学自己的特色，更应按照学生学习数学的心理规律，重申从学生已有的生活经验出发，让学生亲自经历将实质问题抽象成数学模型并进行解说与应用的过程，从而使学生获取对数学理解的同时，在思想能力、感情态度与价值观等多方面获取进步和发展。 二、学情剖析 六年级二班现有学生49人。男生21人，女生28人。本班学生部分基础知识掌握坚固，具备了必定的学习数学的能力，在讲堂上能踊跃主动地参加学习过程，勇于发布自己的建议，独立思虑，掌握学法，勇敢实践。大多数学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不仔细听讲，作业不可以准时达成，学习有困难，特别对解决问题数目关系的剖析存在问题，讲堂上不讲话，不可以实时与老师沟通，作业不可以独立达成，没有很好的打好基础，虽有进步，但仍要下苦功夫才能真实的把知识学懂学透。 三、教材剖析 本册教材的内容包含：负数、圆柱与圆锥、比率、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比率和整理和复习是本册教材的要点教课内容。 第一单元：负数。 本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，联合学生熟习的生活情境初步认识负数。过去负数的教课安排在中学阶 段，此刻安排在本单元主假如考虑到负数在生活中有着宽泛的应用，学生在平时生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础。 第二单元：圆柱与圆锥。 本单元增强了与现实生活的联系；增强了对图形特色、计算方法的研究；增强了在操作中对空间与图形问题的思虑，使学生在经历察看、操作、推理、想象过程中认识掌握圆柱、圆锥的特色以及体积的计算方法，进一步发展空间看法。 第三单元：比率。 本单元是在学习了比的有关知识并掌握了一些常有数目关系的基础上，学习比率的有关知识及其应用。比率在生活和生产中有着宽泛的应用，如，绘制地图需要应用比率尺的知识。经过对正比率与反比率知识的学习，还可以够加深学生对数目之间关系的认识浸透函数思想，进行辩证唯心主义看法的启发教育。 第四单元：统计。 本单元是在学生已经认识几种常有的统计图表的特色和作用，会从统计图表中提取有关信息进行简单的统计剖析，会依据剖析结果做出简单判断