2022年师德建设主题教育月活动方案三篇.docxVIP

2022年师德建设主题教育月活动方案三篇.docx

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学校“师德师风教育月”活动实施方案 教师是立校之本。师德是教育之魂。加强师德师风建设是全面贯彻教育方针的根本保证,是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为进一步加强师德建设,提高广大教职工的职业道德素质,教育和激励教职工立足本职、 建功立业,我校特制定本师德师风建设月活动实施方案。 一、指导思想 全面提高教师的思政素质、职业理想和职业道德水平,引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观,强化教师的岗位责任、社会责任、国家责任,树立廉洁、高效、务实的 工作作风和良好的行业作风。 二、工作目标 (一)进一步提高教师的思政素质 牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思 政素质影响和引领学生。 (二)进一步树立正确的教师职业理想 增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,志存 高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。 (三)进一步提高教师的职业道德水平 大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从 教,依法执教。 (四)进一步规范教师的育人行为 教师的高尚言行、完美品德,是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻教育方针,严谨治学,为人师表,精心育人,牢固树立“以学生为本”的理念,全面实施素质 教育,促进学生全面发展。 通过开展以“弘扬高尚师德,力行师德规范,做人民满意的教师”为主题的师德师风建设月活动,努力使我校每一位教师具备“热爱学生教书育人、爱岗敬业刻苦钻研、务实创新甘于奉献、廉洁从教为人师表、遵纪守法诚实守信”的职业精神,达到素质过硬、职业理想崇高、职业道德高尚、 业务水平精湛的目标。 三、成立师德建设领导小组 学校成立师德教育领导小组,负责师德教育活动的组织领导。要把这项活动作为今年学校工作的一项重要内容来抓,召开专题会议,制定活动方案,做到思想到位、组织到位、 措施到位,确保活动顺利推进。 组长:XXX 副组长:XXX 成员:XXX、XXX、XXX、XXX、XX 四、活动方法 (一)读好书 以“学”养德,在教师中掀起读书热潮,从而加强自身修养、提高师德水平、更新教育理念,强化理论、职业道德和专业知识的学习。学习以自觉学习为主,每月集中学习一到两次(具体时间可临时安排)。并要求教师们能做到以下 几点: 1.每月每位教师至少读一本教育专著或道德修养类的 好书。 2.每月每位教师至少写一篇高质量的读书心得,在校内 进行交流。 3.每月学校领导向全体教职工作一次读书心得报告。 (二)树典型 在学校掀起“学先进,比先进,赶先进”的热潮,把学习先进人物的思想收获和热情化作广大教师修身立德、勤奋 工作的强大动力,以促进学校各项工作。 (三)查不足 学校组织全体教职工检查自己的理想信念是否坚定,教育理念是否先进,服务观念是否牢固,教学行为是否规范等 等。 (四)抓评议 学校要组织三个层次的评议活动。 一是学生评教师。学校要继续坚持开展评教活动,并把 师德师风作为评教的重要内容予以评议,发现问题及时改进。 二是教师互评。在校内开展教师互评活动,通过评议找出学校班子在教育管理、师德师风方面存在的问题,解决问 题,推动工作。 三是家长评学校。召开家长会等契机开展家长评学校、 评教师活动,听取建议,改善工作。 (五)严整改 学校要在自查和评议的基础上要对缺乏爱心、敷衍塞责、歧视差生、注重私利、以教谋么等社会反映较集中的问题进 行重点整治。 五、活动步骤与措施 师德建设月活动集中开展时间为一个月,并以此契机, 全年常抓不懈,为全年各项工作的开展打好坚实的基础。 第一阶段:学习动员阶段(9月X日一9月X日) 1.结合实际,制定切实可行的师德师风建设月活动实施 方案。 2.召开动员会,进行广泛深入的宣传发动,统一思想认识,全面调动教职工参与活动的积极性,进一步提高教师思 想认识,鼓励教师争做师德楷模。 第二阶段:活动实施阶段(9月XX日一9月XX日) 1.组织学习教育活动。学校要组织全体教职工认真学习《中小学教师职业首先规范》、《关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》等文件,引导广大教师学为人师、行为世范,爱事业、爱学校、爱学生,用自己的模范广告影响和 教育学生。 2.深入开展师德活动。通过丰富多彩的活动,让全体教师在教育教学实践中去体验“德”、感悟“德”、实践 “德”。 3.大力培育先进群体。继续开展师德标兵和师德先进个 人评选活动,广泛宣传优秀教师的先进事迹。 4.完善制度建设,确保师德工作落到实处。学校要在五个方面强化措施:一是建立师德记录档案,主要记录师德表现及奖惩情况,师德方面的来访及调查处理等情况;二是比喻绎师德的监督;三是要建立完善师徒学习教育体系,

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