教学质量分析报告模板.doc

1-4质量管理与监控 教学质量分析报告模板： ×××专业×××课程 （ 学年度）（四号字） 教学质量分析报告（三号字） 前言（加重小四） 授课计划完成情况 授课计划简述 完成统计 情况分析（授课计划调整情况、成绩、不足） 4.其他 课程实施情况分析 课程实施情况统计（教案检查情况、教案规范性、创造性、授课情况统计，是否有大量的缺课等情况） 课程实施情况分析（工作热情态度分析，教学教法的改革创新，授课效果，存在不足） 其他 考核情况分析 考纲考题分析（考纲要求，考题的难易度、知识技能的覆盖面） 考试成绩分析（分数统计，合格率优秀率统计、呈现出的教学成绩，学生知识技能提高的情况，不足） 改进措施（根据以上的分析，提出具体改进措施） 附件： 授课计划（依照学期与教学计划相符合，分学期进行。公共基础课 高一级 高二。专业课搜高一高二的课程，共四份。） 学期授课计划 学期教学计划依照教师手册“教师教学计划”和“学期教学进度”两项，格式不变。要求电子文件。 教学检查记录（每学期一份） 教学检查用表（一） 教研组教学手册检查记录表 日期 教师姓名 教学计划 教学进度 听课记录次数 教研活动记录 期末成绩统计、分析 学期教学总结 课外小组活动计划 课外小组活动总结 企业实践小结 备注 此表由教研组长填写 每学期使用一张表 每学期检查三次 有的项目就画√，没有空着。 教研组长签字： 教学检查用表（二） 教研组教案检查记录表 日期 教师 姓名 教案 数量 教学 目标 重点、难点 教学 方法 教学 用具 课时 安排 教 学 过 程 课后 反思 作业 批改 工作 态度 备注 教师 活动 学生 活动 设计 意图 时间 安排 课堂 小结 此表由教研组长填写 每学期使用一张表 每学期检查三次 有的项目就画√，没有空着。 教研组长签字： 听课记录（组内成员每人不少于一节） 课堂教学质量评价表 （2011─2012?学年第1?学期） 教师 姓名 ? 所在部门 ? 授课班级 ? 课程名称 ? 评价项目 分数 指标内涵 评价等级 得分 A B C D 教学 设计 教学 目标 10 1.符合课程标准、符合授课计划和学生实际； 4 3 2 1 2.全面、明确、具体，体现课程特点，符合学生认识规律 6 5 4 2 教学 内容 10 1.先进性。体现先进的教学理念，体现先进的科学内容。 3 2 1 0 2.实践性。教学内容设计以应用为目的，理论联系实际，注重实例，能联系相关知识。 4 3 2 1 3.充实性。教学内容饱，涵盖知识、技能等方面。 3 2 1 教学准备 5 1教案规范，能体现教学方法和教学环节安排。 2教具、教学仪器、教学用素材准备齐全。 5 4 3 2 ? 教学实施 教学过程 15 1.基于学生经验和认知水平， 恰当创设教学情境，有效整合学习资源 4 3 2 1 ? 2.问题设置能够激活学生思维，引发深层思考，质疑问难， 从而达到对学习内容的理性认识 4 3 2 1 3. 师生平等， 能够组织有效地交流、讨论探究等教学活动，引导学生主动、合作学习，形成动态生成的教学过程。 4 3 2 1 4. 教学环节启承转合自然流畅，有特色，能激发学生学习兴趣。 3 2 1 0 方法 策略 10 1.根据教学内容恰当地创设学习情景，有助于学生进入学习情境，提高学习积极性。 3 2 1 0 ? 2教学方法灵活多样，现代教育技术应用适时适度，操作熟练，有助于开掘学生的潜能 4 3 2 1 3课堂评价恰当及时，方法多样较好地调动学生的学习积极性。 3 2 1 0 学生 活动 20 1．参与态度：热情高，主动参与，自主学习意识强。 6 5 4 3 2．参与广度：全班不同层面的学生参与学习的全过程，有充分参与的时空和有效的合作。 6 5 4 3 3．参与深度：学习内容，感受体验由浅入深，学生能提出有意义的问题和新的见解。 8 6 4 2 教师 素养 20 1．有深厚的学科（专业）素养。本专业（学科）知识丰富，人文精神浓厚，其他知识底蕴宽厚。 4 3 2 1 ? 2．有纯熟的教学技能和技巧。组织协调、应变和及时评价能力强。 4 3 2 1 3.语言准确、生动、易懂，教态亲切有感染力。使用普通话。 4 3 2 1 4.板书结构合理、书写美观。 4 3 2 1 5.有教改创新精神和独特的教学风格、人格魅力。 4 3 2 1 教学效果 目标 达成度 10 1．学生学习主动性高，注意力集中。学生获得的知识、技能，掌握准确、全面、扎实。 3 2 1 0 ? 2．学生