自主学习、合作学习、探究学习的具体策略.docVIP

自主学习、合作学习、探究学习的具体策略一、 主学习的具体策略：（1）、激发学生自主学习的动机。① 使学生明确自主学习的目的，树立自我发展、实现的远大理想，并能为这个理想而主动自觉地学习。② 认识学习的内在价值，明确学习对个人修养、充实自我和愉悦身心的作用和意义。③ 制定适合的学习目标。④ 及时反馈学生自主学习的结果，以鼓励、表扬和强化学生希望得到赞扬的动机。（2）、教给学生学习策略① 学会管理时间。② 掌握：识记策略、精加工策略、组织策略。③ 学会自我监控。（3）给学生提供自主学习的内容。（4）帮助学生养成良好的自主学习的习惯。① 自己能看懂的，教师不教，自学。② 自己能做到的。教师不教，独立完成。③ 能自己说的，教师不说，让其发表意见。④ 自己会的，教师不教，避免重复劳动。⑤ 借助工具书能查到的，教师不教，让学生自己完成。二、 合作学习的具体策略（1）划分好合作学习的小组（2）选择好小组学习的家当时机和内容。① 学生个人独立操作时间和条件不足时，进行合作。② 独立思考出现问题时，进行合作。③ 出现分歧时，进行合作。④ 当学生对内容的认识仅靠个人的思考不全面时，进行合作。（3）小组合作必须遵守一定原则。小组内应该有一定的分工，每一位学生都要被指定担任一种特定的角色。（4） 教师的指导作用。① 小组合作开展得非常顺利时，教师应给予及时表扬。② 对小组的任务还不清楚时，教师要有耐心，向学生反复说明操作程度和任务的内容。③ 小组活动出现问题时，教师应进行指导。④ 完成任务时教师应检查。⑤ 讨论偏离主题时，教师应及时点拨。三、 探究学习的具体策略：（1） 以问题为中心组织教① 创设问题情境。② 搞好问题设计。③ 培养学生的问题意识。④ 教给学生问题解决的方法。（2）开放课本、开放课堂，让身边的生活中的事物走进课堂。