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人教新课标六年级《书法》上册
《笔法》
教
学
设
计
【课题名称】
《笔法》
【教学目标】
1、知识技能目标:了解文房四宝,即纸墨笔砚的相关知识,学习五字执笔法。
2、情感目标:感受中国书法的艺术魅力。
【教学重难点】
起笔、行笔、运笔、收笔的掌握,五字执笔法的运用
【教学准备】
多媒体教学课件,教案设计
【教学过程】
(一)直接导入
教师提问:文房四宝是哪四宝?
学生回答
(二)教师简介文房四宝相关知识
中国独有的文书工具,即文房四宝——笔、墨、纸、砚。
起源于南北朝时期。历史上,“笔、墨、纸、砚”所指之物屡有变化。自宋朝以来“笔、墨、纸、砚”则特指湖笔(浙江省湖州)、徽墨(安徽省徽州)、宣纸(安徽省宣州)、端砚(广东省肇庆,古称端州)。
(三)对笔的认识
1、教师提问:同学们知道毛笔有哪几种吗?
学生回答
2、教师反馈,并介绍两种常用毛笔——狼毫、羊毫
(1)狼毫
是毛笔的一种,指用黄鼠狼的尾毛做成的毛笔。如:小楷狼毫。以我国东北产的“关东辽毫”品质最佳。特点是润滑而富有弹性,宜书宜画,以画为主。
(2)羊毫
毛笔的一种,用山羊毛制作,属大众化用品。其中宿羊
毫存放多年,脂肪已干化,容易着墨;陈羊毫有些刚性;颖羊毫精细,
尖端透明;净羊毫无杂质,羊毫性均柔软,笔头肥厚滋润,适宜书写
行书。一般是采用长江下游、太湖沿岸的山羊毛制成的毛笔。
狼毫和羊毫区别
羊毫:坚中带柔,濡墨饱满后书写自能变化多端。东汉蔡邕是位大书法家兼书法理论家,他自写的熹平石经八分,是将秦汉流行的各体篆、隶、草隶、八分,加以整理,成为东汉流行的正体八分。他对毛笔的体会是“惟笔软,则奇怪生焉”。特点——羊毫就是用山羊的毛制作的,柔软,吸水性强,是白色的。羊毫质软,适合有一定造诣的书家和画家使用,善于表现作品的细节。
狼毫:比较坚挺,写出来的字,笔画劲遒流丽是其优点,晋代的行草、小楷,皆以飘逸为主,力求简洁遒丽。传说王羲之写“兰亭序”,就是用坚挺的鸡狼毫笔。严格地说写好晋代二王书体,就得使用狼毫,初学的人若求行楷草法工整流丽,应还用狼毫为上。
(四)对纸的认识
1、宣纸
宣纸是中国独特的手工艺品,具质地绵韧、光洁如玉、不蛀不腐、墨
韵万变之特色,宣纸自古有“纸中之王、千年寿纸”的誉称,被誉为
“国宝”。宣纸润墨性好,耐久耐老化强,不易变色。
宣纸具有韧而能润、光而不滑、洁白稠密、纹理纯净、搓折无损、润
墨性强等特点,有独特的渗透、润滑性能。写字、作画“墨分五色,”
即一笔落成,深浅浓淡,纹理可见,墨韵清晰,层次分明。少虫蛀,
寿命长。
毛边纸
毛边纸,中国古代劳动人民用竹纤维制成的淡黄纸。明末江西出
产竹纸,纸质细腻,薄而松软,呈淡黄色,没有抗水性能,托墨吸水性能好,既适于写字,又可用于印制古籍。因明代大藏书家毛晋嗜书如命,好用竹纸印刷书籍,曾到江西大量订购稍厚实的竹纸,并在纸边上盖一个篆书“毛”字印章,故人们习惯称这种纸为毛边纸,并沿用至今。
(五)墨和砚台 展示图片
(六)拓展 (可选购品种)
笔:双羊、王一品、周虎臣
墨:一得阁、曹素功
纸:红星、汪六吉、曹光华
砚:四大名砚(端砚、歙砚、洮河砚、澄泥砚)
(七)写字、五字执笔法
1、写字 起笔、行笔、顿笔、收笔
2、五字执笔法
教师介绍、解释五字执笔法
历来比较普遍运用的是“五字执笔法”。当代著名书法家沈尹默先生
对五字执笔法极为推重,他在《书法论丛 ·书法论》中说:“书家对
于执笔法向来有种种不同的主张,我只承认其中之一种是对的,因为
它是合理的,那就是由二王传下来的,经唐朝陆希声所阐明的:擫、
押、钩、格、抵五字法。”
下面我们对擫、押、钩、格、抵五字的含义作一简明的解释,以帮助
大家了解这种执笔方法的特点。
擫(yè),是指用大拇指的第一节(指腹)贴往笔管的左侧,与食指
相对用力。
押,是指食指第一节压住笔管的右、前侧,力量由外向内,与拇指相
对捏住笔管。
钩,是弯曲、钩住的意思,是指中指弯曲如钩,用第一节指肚前端钩
住笔管外侧,力量从外向内,中指与食指合力,对着拇指,以更稳地
控制笔管。
格,是指无名指用甲肉相连之处顶住笔管的内侧,力量从右内侧向左
外侧推出。
抵,是指小指自然弯曲,紧靠无名指而不接触笔管,以辅助无名指用
力。
教师展示图片进一步解释并指导学生如何运用
(八)女字、安字书写
【板书设计】
笔法
文房四宝——笔墨纸砚
对笔墨纸砚的认识
女字和安字写法
【教学反思】
本堂课有很多不足之处,课堂纪律不好、准备不够充足、时间掌控不当。在课件出现问题的时候没有关注学生,导致课堂氛围过于松懈。
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