农民工学习需求调查.docVIP

农民工学习需求调查 引言 调查目的和意义 近几年来，我国城市化和工业化的进程不断加快，农民进程务工的现象越来越普遍，以此形成的农民工群体越来越壮大。农民工大多来自经济条件相对落后的乡村，知识文化水平普遍偏低，所以他们通常只能从事体力劳动，薪酬也较低。同时，农民工也认为通过提高知识水平或者技能水平可以增加其收入，但是因为受到各种条件的限制，农民工学习的机会很少。在构建和谐社会的过程中，为了缩小收入差距，关注弱势群体，笔者对农民工的学习需求进行了调查，希望可以通过所得数据对存在的问题进行分析，找出相应的措施，以实现农民工提高技能水平进而增加收入的目标。 调查对象 本调查的对象为天津市塘沽区500名农民工，其职业范围覆盖了建筑行业、服务行业、家政行业、工厂加工等，在最大程度上代表了农民工整体。 调查方法 本调查主要采用的方法是问卷调查法。本次调查共发出500份问卷，收回406份。 调查结果 调查的基本情况 通过问卷调查的结果显示，在收回的406份问卷中，有288人是男性，女性为118人。接受调查的农民工中有137人是20岁至30岁之间的年轻人，另外的151人中只有很少是不满20岁的。从户籍填写的结果来看，41%的农民工来自于山东和河北，31%的农民工来自于河南和安徽，从沿海和东南部省市乡村到天津打工的农民工比例很少。 学习需求 通过调查分析可以看出，86.7%的农民工愿意继续学习，其中，52%的人希望通过参加短期技能类培训实现继续学习的目的，而不是提升自己的学历。在希望提高自己学历的农民工中，只有9%认为本科及硕士学历适合自己，79%的人选择了大专学历。而且在愿意继续学习的样本中，超过75%的人选择了学习农学和管理学，只有不到3%的人选择了哲学、文学等实践性不强的学科。 学习方式 在愿意接受继续学习的农民工中，89%的人愿意通过业余学习的方式来进行学习。而且80%以上的人选择了中专技校和高等职业专科学校。在愿意通过参加短期培训的农民工中，有88%的人选择了美容美发、烹饪、汽车维修、服装与机械加工等实用性较强，而且能够很快取得收益的学习项目，并且在愿意参加培训的人中，89%更愿意参加政府部门组织的短期培训。 希望和要求 通过了解，在406名农民工中，有超过83%的人主要关心的是通过打工挣得更多的钱，以改善家庭生活条件，子女上学与就业，扩大工伤，医疗，养老保险覆盖面。他们普遍要求政府能够组织一些免费或者低价的，有针对性的短期技能培训，希望通过学习或培训能够较快的找到更好的工作，获取更高的薪酬。 农民工学习现状 流动性大和就业不稳定, 组织管理薄弱 农民工主要来自经济落后的偏远地区，大多依靠亲缘关系结帮外出务工，跨区域流动性较强，在不同城市和不同的工程项目上流动作业，与用人单位之间形成不稳定的用工关系。由于农民工具有分散且流动性大，文化层次不齐，工作时间不一致，不好进行约束，因而难以保证其教育培训质量。 工作强度大但收入水平较低 因为农民工所受教育不高，文化水平和技能普遍较低，所以难以进入层次较高的产业，只能从事最脏、最累的工作，然而工资却不高，与付出不成正比。使得农民工虽然有参加培训的愿望，却没有经济能力承担培训费用。 培训体制不健全 虽然国家出台了很多政策来保证农民工的培训，但就目前状况而言, 多头管理, 盲目性、无序性表现得非常突出, 内容雷同和空白点多的情形也同时存在。各职能部门的角色定位和职能分工也不太清楚, 缺少一套完善的体制和可操作的运行机制。 加强农民工学习的对策 加强媒体宣传,提高对农民工教育重要性的认识 要通过大众传媒、中介组织、非政府机构、社区资源等社会力量, 深入宣传尊重劳动、尊重创造以及尊重个体。提高农民工对城市经济改革、社会发展意识的认同。努力提高农民工对城市生活的归属感以及与城市发展和城市文化的整合度。改变农民工找工作靠体力, 不需要培训的认识误区, 提高对农民工培训重要性的认识 加强政府对农民工的教育 农民工教育一般可分为务工前教育和务工后教育两大部分。务工前教育主要以输出地政府组织为主, 分为引导性和技能性两类。引导性教育主要是为了帮助农民工尽快熟悉城市生活, 内容多以和就业、生活相关的法律法规、生活常识、思想观念等为主；技能性教育则以就业为目标,因地制宜, 从实际出发 , 根据农民的就业意向和当地的就业特色 , 从而增强培训的针对性和实用性。务工后则由农民工打工所在城市的政府为主，主要是针对其所从事的工作的相关技能进行培训，或其它技能培训。 加强企业对农民工的教育培训 根据行业、工种和岗位对从业人员基本技能和操作规范的要求,在工作的同时满足学习要求，如采用以老带新的办法,有技术的带无技术的, 这样可以大大提高效率。另外,企业可以通过举办夜校、短期培训班、函授班、现场授课等多种形式,为农民工提供职业技能