2023年九年级下册语文教学计划 .pdfVIP

2023 年 九年级下册语文教学计划 1 一、指导思想 1、以《中学语文课程标准》和《中考说明》为指导，紧密结合高三语文学 科特点和教材单元重点进行教学。 2、体现学校教研理念，积极改进和实施“四助五步六字”高效课堂教学模 式。 3、立足教与学的条件，与其他学科合作，在语文学科开展“培养优秀、推 中间、补差”的工作，全面提高教学成绩。 二、教材分析 九年级第二册是整个初中教材体系中的最后一个阶段。学完这本书，要全面 完成课程标准要求的“知识与能力”、 “过程与方法”、“情感、态度与价值观” 的三维目标，全面提高学生的语文素养。而且学生面临初中毕业考试和高中选拔 考试。因此，本教材在内容选择上有自己的特点：内容以文学作品 （诗歌、小说、 戏剧）为主，旨在进一步提高学生的文学欣赏水平；安排了两个单元的文言文， 分别是先秦时期学者的散文和当时的名著。旨在进一步提高学生阅读文言文的能 力，感受古代人物的政治信仰、人生理想和人生追求，进一步提升其情感体验， 学会从唯物史观的角度看待和评论历史人物。本教材是按照 《课程标准》编排的 新教材，在内容、体系、结构上有所突破和创新，体现了新的理念和目标。致力 于构建新的教材体系，促进学生综合素质的提高，确立学生的学习主体地位，有 利于学生的综合学习，从而达到更高的综合教学效果。该书由六个单元组成，包 括二十四篇课文、两篇专题、两篇名著和六次综合实践活动。各单位阅读方法的 指导是本单位培训的重点。在这期间，我们应该尽早完成新课。如果可能，我们 应该尽早进行全面审查。复习分为三个阶段：分卷复习、专题复习和成套训练。 解读《中考说明》是前提。 三、教学目标 1、知识目标：了解人与自然的关系，古人的社会理想和个人抱负，提升其 审美能力和人格魅力。 2、能力目标：掌握阅读题的复习和答题技巧，学会准确表达自己的阅读理 解；掌握一般记叙文、议论文、随笔的写作思路和创新思路，学会从不同角度改 变写作风格；学习如何阅读和欣赏文学作品。 3、情感目标：进一步激发学生热爱祖国语言的情感，培养学生健康的审美 情趣，提高学生的文化品位。 4、中考目标：力争以 20%以上的优秀率，80%以上的通过率，人均 105 分左 右的成绩，在全县同类学校中名列前茅。 四、学术条件分析 在此期间，我继续在高三的两个班教语文。这两个班一共 83 人，尤其是一 班后进生数量多，基础差，成绩很难提高。经过上学期的学习，学生的学习兴趣 有所增强，期末考试通过率有所提高，但并不理想。此外，这学期面临着新的挑 战。第一，时间紧。踏实上课时间只有十五周，总共 90 课时。有必要 五、教学措施 1、认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正 形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运 用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学 习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。指导学生进 行综合性学习，教师要清楚地知道自己在每一个活动阶段应该做什么。基本原则 是，教师精心设计学习情境，并组织协调，学生明确任务，展开活动。本册教科 书中，六次综合性学习分为“二大四小”，即大型综合性学习二次和小型综合性 学习四次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作与口语交际能力的培养。 2、认真做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每一项工作。用心融入 集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课时要充分利用教材留下的空间，恰 当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训 练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。教学过程中明确 一本书中只是其中一部分需要讲授这一点。教师的教学要兼收并蓄，有所取舍， 尤其注重独立思考，自行设计教学思路，努力形成自己的教学风格。仔细做好试 卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发，使学生在潜移默化的 过程中，提高认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。要认真 抓好听、说、读、写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合 教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，特别是注重培养语言交 际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。 4、认真训练并强化学生良