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专题06 议论文阅读（解析版） 【2019年安徽蚌埠市局属学校中考二模语文试题】 阅读下面的文字，分别回答问题。 拯救“失写症” ①在2301人的调查中，只有38.1%的受访者每天都会写字，62.8%的受访者遭遇过提笔忘字的困扰，85.7%的受访者认为当下有必要强调手写字的重要性，可见，“失写症”成为亟待重视的社会现实问题。 ②拯救“失写症”，需要在传承中重视汉字的文化内涵，在与当代文化结合的过程中谋求创新发展，让汉字焕发魅力。这是汉字世代相传、生生不息的一大动力。 ③正确认知汉字和书法的文化内涵是基础。汉字不只是书写和表达工具。古人造字时，把传统伦理道德的标准融入其中，方正的汉字满整端直、安静敦重。“违而不犯，和而不同”“不激不厉而风规自远”等原则，体现出了温柔敦厚、谦谦君子的形象和道德指引。 ④当下社会充满着变化和诱惑，浮躁已经成为当前文艺领域最突出的问题。这种氛围导致人们坐不稳、静不下。当此之时，接触优雅的汉字、养心的书法，能提升人们的审美能力和追求，引导大家克服浮躁、向美向善。 ⑤然而，一段时间以来，有人打着“创新书法”的旗号刻意求怪、博出位，所书的汉字给人以歪歪扭扭、龇牙咧嘴的印象，看不懂、摸不透。这就给人们尤其是年轻人造成了错误印象和行为引导，开始萌生“写不好也罢了”“不写也罢了”的想法。 ⑥可见，书法一定不能“任性”地“创新”。试看中国历代优秀书法，哪个不是眉目清秀、结构匀称?历史上每次被人们认同的书体创新，例如近现代的启功新米字格书体、刘炳森的隶书等，又哪个不是讲究“法度”和线条美?千百年来的中国书法，无不继承着和谐、自然之美，给人们带来涤荡心灵的愉悦和审美享受。 ⑦书法创新须“入得其内,出乎其上”，在掌握传统书法用笔和汉字结构的前提下，与当今的时代精神结合起来，反映人民精神面貌，体现时代的大美和大爱。事实上，书法不否定阴柔美和残缺美，但刻意求怪的“审丑”书法绝不应该成为主流。 ⑧黑格尔曾说:中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神。当下民众的“失写症”不仅仅是技术变革和民众不重视的结果，更与审美教育缺失、文化创新能力不足等相关。拯救“失写症”，关键在于让民众懂得汉字之美、愿意提笔写字。 （选自《人民日报》有删改） 5．下面对文章层次划分正确的一项是（ ） A．①//②③④⑤⑥⑦//⑧ B．①②③//④⑤⑥//⑦⑧ C．①②//③④⑤//⑥⑦⑧ D．①②//③④⑤⑥//⑦⑧ 6．请概括文章的中心论点。 7．第⑥段画线句主要运用了哪种论证方法?有何作用? 8．阅读文章第③～⑦段，简要概括中国书法所具有的作用。 9．结合全文,谈谈如何才能拯救“失写症”? 【答案】 5．A 6．拯救“失写症”的关键是在于让民众懂得汉字之美、愿意提笔写字。 7．举例论证。 列举了近现代的启功新米字格书体、刘炳森的隶书等,具体生动地论证了中国书法要继承和谐、自然之美，给人们带来涤荡心灵的愉悦和审美享受的观点。(意思对即可) 8．①体现出了 温柔敦厚、谦谦君子的形象和道德指引;②提升人们的审美能力和追求，引导大家克服浮躁、向美向善;③体现了和谐、自然之美,给人们带来涤荡心灵的愉悦和审美享受;④体现时代的大美和大爱。 9．①正确认知汉字和书法的文化内涵 ；②书法创新不刻意求怪、博出位；③懂得汉字之美、愿意提笔写字。（答出两点即可得满分，意思对即可） 【解析】 5．第1段提出问题，“失写症”成为亟待重视的社会现实问题。2—7段分析问题。第8段归纳出论点并收束全文。所以选A项。 6．考查对文章中心论点的提取能力。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句。本文可提取文末“拯救‘失写症’，关键在于让民众懂得汉字之美、愿意提笔写字”一句作为中心论点即可。 7．考查论证方法的类型及其表达作用。“例如近现代的启功新米字格书体、刘炳森的隶书等……”中的“例如”就是举例论证方法标志性的词语。而论证的观点就是紧接着的下文“千百年来的中国书法，无不继承着和谐、自然之美，给人们带来涤荡心灵的愉悦和审美享受”。在答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。 8．考查对文章重要信息的提取能力。通读第3—7段，整体把握，然后根据提根要求提取关键句作答即可。如3段可提取“体现出了温柔敦厚、谦谦君子的形象和道德指引”。4段可提取“能提升人们的审美能力和追求，引导大家克服浮躁、向美向善”。6段可提取“千百年来的中国书法，无不继承着和谐、自然之美，给人们带来涤荡心灵的愉悦和审美享受”。7段可提取“反映人民精神面貌，体现时代的大美和大爱”。 9．提取文章要点。首先要通读全文，理解文章的主要内容，再根据题干要求找到能表达这种内容的关键句。如3段的“正确认知汉字和书法的文化内涵是基础”。6段的“可见，书法一定不能‘任性