专题06 计算能力之有理数四则混合运算难点专练（含答案析）-考点培优尖子生专用六年级数学下册专题训练（沪教版）.docxVIP

编者小k君小注： 本专辑专为2022年初中沪教版数学第二学期研发，供中等及以上学生使用。 思路设计：重在培优训练，分选择、填空、解答三种类型题，知识难度层层递进，由中等到压轴，基础差的学生选做每种类型题的前4题；基础中等的学生必做前4题、选做5-8题；尖子生全部题型必做，冲刺压轴题。 专题06 计算能力之有理数四则混合运算难点专练（解析版） 错误率：___________易错题号：___________ 一、单选题 1．下列各命题中，①既是分数，也是无理数；②定理的逆命题也是定理；③有两边和其中一边上的高对应相等的两个三角形全等；④若，则n的值为14，真命题的个数有（ ）个 A．1 B．2 C．3 D．4 【标准答案】A 【思路指引】 根据实数，命题的定义、全等的判定、实数的计算依次判断即可． 【详解详析】 解:①是无理数, 但不是分数，分数是有理数，故该命题为假命题； ②定理的逆命题不一定也是定理，故该命题为假命题； ③有两边和其中一边上的高对应相等的两个三角形全等，错误，（反例，如图AC=A′C′，BC=B′C′，高AD=高A′D′，两三角形不全等），故该命题为假命题； ④若，则n的值为14，故该命题为真命题； 所以真命题为④，则个数有1个； 故选A． 【名师指路】 本题考查的是命题的真假判断，正确的命题叫真命题，错误的命题叫做假命题．判断命题的真假关键是要熟悉课本中的性质定理． 2．计算等于（ ）． A． B． C． D． 【标准答案】C 【详解详析】 根据有理数的乘方可得，然后根据含乘方的有理数计算法则进行求解即可． 【解答】 解： ． 故选C． 【名师指路】 本题主要考查了含乘方的有理数计算，解题的关键在于能够熟练掌握相关计算法则. 3．求1+2+22+23+…+22020的值，可令S＝1+2+22+23+…+22020，则2S＝2+22+23+…+22020+22021，因此2S﹣S＝22021﹣1，S＝22021﹣1．参照以上推理，计算4+42+43+…+42018+42019的值为（　　） A．42020﹣1 B．42020﹣4 C． D． 【标准答案】C 【思路指引】 根据题目信息，设，表示出，然后相减求出即可． 【详解详析】 解：根据题意，设， 则， ， 所以， 故选: 【名师指路】 本题考查了有理数的乘方，读懂题目信息，利用错位相减法，消掉相关值，是解题的关键． 4．若，，则整式的值为（ ） A． B． C．9 D．0 【标准答案】D 【思路指引】 已知两等式相减求出c?b的值，进而确定出b?c的值，代入原式计算即可得到结果． 【详解详析】 解：∵a?b＝2，a?c＝，∴（a?b）?（a?c）＝a?b?a＋c＝?b＋c＝c?b＝2?＝，∴b?c＝?，∴原式＝（?）2＋3×（?）＋＝．故选：D． 【名师指路】 此题考查了整式的加减?化简求值，以及有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键． 5．按下图的程序计算，若x为任意整数，则输出的所有结果中，出现次数最多的结果是（ ） A．－5 B．－7 C．－9 D．－13 【标准答案】C 【思路指引】 由题意可知，程序算法第一次为：与比较，分情况进行讨论，当时，可判断循环永远大于0，不存在输出；当时，分别取值可知永远小于0且逐渐减小；当时，取值分别计算可得结果． 【详解详析】 解：由题意可知，算法第一次为与比较， 当时，如，①，②．．． 如，①，②．．． 可知，当时，逐渐增大，永远大于，不存在输出； 当时，如，①，输出， 如，①，输出， 如，①，输出， ．．． 可知，当时，永远小于且逐渐减小； 当时，如，①，输出， 如，①，②， 输出， 如，①，②，输出， 如，①，②，输出， 如，①，由可知输出为， 当，①，由可知输出为， 综上：输出的次数最多， 故选：C． 【名师指路】 本题考查了有理数的混合运算，读懂题意，理解题中程序代表的意义是解题的关键． 6．计算（﹣2）2015+（﹣2）2014所得的结果是（　　） A．﹣2 B．2 C．﹣22014 D．22015 【标准答案】C 【思路指引】 利用乘法分配律的逆运算，进行简便运算即可． 【详解详析】 解：（﹣2）2015+（﹣2）2014 =（﹣2）2014（﹣2+1） =22014×（﹣1） =﹣22014 故选：C． 【名师指路】 本题考查了有理数的运算，解题关键是熟练运用乘法分配律的逆运算进行简便运算． 7．下列各式正确的是（ ） A． B． C． D． 【标准答案】C 【思路指引】 分别计算等式左右两边，即可得出正确选项． 【详解详析】 解：A．等式左边=，等式右边=，故该选项错误； B．等式左边=，等式右边=，故该选项错误； C．等式左边=，等式右边=，故该选项正确；