万物皆数分析和总结.docxVIP

4.《万物皆数》（第 1 课时） [省颁数学选修Ⅰ(B)课程] 授课教师：黄锦绣 指导教师：陈 言、宋建辉 授课班级：省颁课程选修Ⅰ(B)《数学史选讲》班授课时间：2012 年 3 月 21 日上午第 3 节 授课地点：高二（3）班 教学设计 【教学目标】 知识与能力 培养学生对数学的兴趣，让学生体会数学的其乐无穷，体会数学的逻辑美，并能使其真正的热爱数学。 过程与方法 在解决问题的过程中，培养学生的逻辑思维能力和推理能力。培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。 情感态度与价值观 通过小组讨论，培养学生发现问题、探究知识、建构知识的研究型学习习惯及合作化学习的团队精神。 【教研课题】数学选修Ⅰ（B）课程校本化、生本化研究 【重点和难点】 重点：魔术中蕴藏的数学原理 难点：魔术中蕴藏的数学原理 【教学方法】情景教学法 讲述法 讨论法 【教 具】多媒体课件，表演道具若干 【教学过程】一、情景导入 充份利用人类对未知世界所固有的求知欲及探索欲，以刘谦为导线，引导学生发现日常生活中的数学世界之美。 ` 通过几个魔术的表演，让同学们揭示其中蕴藏的数学原理，而让同学们对数学有个全新的认识。 魔术一：巧猜硬币 魔术二：未卜先知（在挂历上任选一个4*4 的方格，在方格中随便选一个数，圈起来， 把这个数的上、下、左、右的数全部划掉，在剩下的数中再重复以上的步骤，直到剩下四个数，把这四个数加起来，