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2023 年中考复习计划集合 10 篇 中考复习计划篇 1 为了让学生在中考中能考出好成绩，我校九年级语文备课组全体教师经过仔 细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本复习计划。 一、总体思路 由于语文学习是分阶段、分课时进行的，每个阶段每个课时都要接触一些新 知识，而学过的知识则变成了旧知识。新旧知识之间本来是有联系的，但由于语 文教学中的阶段性，使知识之间形成了间隔。为了使新旧知识能相互沟通，由点 到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采 取疏通思路，分阶段分步骤复习的方法。 二、具体做法 （一）课本知识的复习阶段 这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的 基础知识和基本技能。由于复习时间短，我们准备采用以下方法：大胆取舍复习 内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习 时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识 （当然非重点的内容也涉及一些）， 然后让学生进一步明确要求，避免学生盲 目复习。同时就这些内容一般怎样考， 会出现哪些问题及怎能样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。 （二）知识点归类复习 在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复 习： 1、基础知识及语言运用 这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。也就是要 求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用 语言等等。 2、阅读训练 （1）现代文阅读 现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即 记叙文（包括散文、小说）、说明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对 性的训练。通过对近几年各地中考题研究发现：中考现代文阅读体裁多样，题材 丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。《课程标准》指出： “阅读评价要综合考察学 生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”因而我们在复习时必须让学生 对每一类型都要涉及，但又不能面面具到。我们准备在复习时做到突出重点，抓 住难点，授予方法。具体方法如下：精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对 学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的__；精心设计问 题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇__融合贯通的理解和把握能力，着重 培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅 读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注重方法指导， 在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的 知识和解题的思路方法。 （2）文言文阅读 文言文是我国古代文化的重要载体，是现代汉语的源头，学好文言文是继承 民族优秀文化的需要，也是学好语文的需要。 《课程标准》指出，文言文的学习 目标是： “阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文 80 篇。”文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，但在中考命题上除了取 材课内的文言文段外，课外阅读文段必须难度适中。在试题设计上 “言” “文” 并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。近几年来， 对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我 们在阅读训练时也要向这一方向发展。 3、作文训练 我们在这一阶段主要让学生会学记叙文、说明文和议论文，让学生明确每一 类__的写法。同时让学生限时作文，养成写作文的好习惯。 （三）综合强化复习阶段 这一阶段的复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题 的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些能力，因此我们准备重 点训练这些内容。 1、阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从 而让学生提高。 2、写作训练 在这一阶段，我们准备突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指导学生。 同时强化限时作文。 3、精选部分中考试题，组成几套专题练习，进行强化训练。 4、精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练，注意发现问题，及时 指导。在这时应让学生适应，但要控制次数，防止学生产生厌考情绪。 5、别外，还要做好学生思想工作，让学生一心一意的搞好中考复习。 中考复习计划篇 2 一，学生情况分析。 总体情况：今年毕业班共两个教学班，其中大